自编「启蒙教材」-高中第二外语教育学科中心.ppt

大綱 壹.前言 貳. 高中第二外語的教學現況與困境 叁. 自編教材之必要性及其內涵 肆. 實施情形與經驗分享 伍. 自編啟蒙教材實施成效評估 陸. 結論與建議 前言 第二外語課程：205所學校，930班，31325人 （九十八學年度第二學期，教育部中等教育司，「普通高級中學開設第二外語課程學校、班別及人數統計」) 法語：68所學校，129班，3535人 前言 對象：上課時間極其有限的初學者 問題：如何選用教材？如何自編相關補充教材？教材的內涵、範圍及其可行性為何？如何達到最基本的學習成效？ 經驗分享：自編「啟蒙教材」之實際應用情形 高中第二外語的教學現況與困境 鼓勵性大於強制性的第二外語政策 民國七十二年 ：選修課程 民國八十六年起辦理為期三年之「推動高級中學選修第二外語課程實驗計畫」 民國八十八年：頒佈「推動高級中學第二外語教育五年計畫」 高中第二外語的教學現況與困境 民國九十四年：實施「推動高級中學第二外語教育第二期五年計畫」 民國九十九年：實施「推動高級中學第二外語教育第三期五年計畫」，正式列入選修科目的課程綱要 高中第二外語的教學現況與困境 市售教材選用困難 必須考量：教材的適切性、教材的難、易度、教材的價格、書商的庫存量 印製講義 ：不具系統性且容易呈現不連貫性，有侵權之嫌 結論：自編教材確實有其必要性 高中第二外語的教學現況與困境 課程實施的侷限 學期選