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浅谈独立学院法学教育的实践教学改革 　　培养应用型人才，不是独立学院法学教育的特色。一本和二本法学院校，也培养应用型人才，他们也有实践教学基地、模拟法庭、案例分析、法律诊所，甚至还有法律援助中心、实训中心等等。“应用型人才是我国法律人才培养的根本目标”。另有学者指出，“从内在的特质看，法律学本身便是一种实践理性，它不仅仅是一整套自恰的知识体系，更是一套以问题为指向的解决社会矛盾与冲突的方法。它要求教育者和受教育者都具有一定的社会生活经验，否则，法律教育就只能走向空泛的理论，而难以与社会事务的实际调整发生真正的关联和契合。”在这样的认识下，独立学院法学教育应更侧重实践教学，创新实践教学形式。 　　一、建立符合自身实际又具有个性化的实践教学模式 　　(一)应当配备模拟法庭但要高效利用 　　很多论文指出独立学院的法学教育不能照搬母体(本部)的培养目标，我们是要反思培养法学专业学生的单一目标模式:把学生培养为未来的法官、检察官、律师。然而模拟法庭作为学生综合能力锻炼的场所，应当配备，但是要高效利用。以笔者所在学院为例，坦率地说，模拟法庭配备也有好几年了，但利用率不高，最近开设的模拟审判课程才开始慢慢利用起来，平时要么闲置要么沦为学生工作的活动中心。模拟法庭要高效利用，至少可以考虑以下问题: 　　1.防止模拟法庭变为有剧本的表演秀场所。如果只是让