第1节长度和时间的测量1讲义.ppt

* * * * * 课后练习 1.在国际单位制中长度的基本单位是______，测量长度的基本工具是_________. 2.使用刻度尺前，除注意零刻度线外，还应观察_______和_____________. 3.某同学身高为155 cm，合_________km、_________μm、___________nm. 米 刻度尺 量程 最小分度值 1.55×10-3 1.55×10 6 1.55×109 4、在学校运动会中测量跳高成绩时，应选取合适的测量工具是 ( ) A.分度值是1 cm的15 m皮卷尺 B.分度值是1 mm的米尺 C.分度值是1 mm的1.5 m钢卷尺 D.自制一根分度值是1 cm的硬杆长尺 A 课后练习 1.938×106 5.填写适当的单位： (1)物理课本的长度约为26.20______； (2)教室门的高度约为2.20______； (3)地球的半径约为6370______； (4)一位同学的身高为17.6______； (5)一根头发的直径约为70______； (6)课本的面积约为4×102______； (7)大号雪碧瓶的容积约为1.25______. 6.用刻度尺测得一根棒长19.38 dm= μm，它的准确值是_________，估计值是_________，此刻度尺的分度值是_______. 课后练习 cm m km dm μm cm L 19.3 dm 0.08 dm 1 cm 长度的估测 生活中，人们经常需要估测长度。估测长度的方法很多，可以目测，还可以用身体的某部分或身边的某物品去测量。 怎样使估测更准确，更接近物体的真实长度呢？ 1cm 1dm 探究活动：估测教室内黑板的长度和宽度是多少？并说出你的估测方法。 1m 通常测量时间用什么工具？ 你知道时钟的演变过程吗？ 17cm 探究活动： 1、用停表或手表测量一段时间。 2、采用数脉搏跳动次数的方法估测一段时间。3、比较用手表测得的时间与数脉搏跳动次数估测时间。 各组讨论好估测项目和方法，课后选一个时间进行。 测量误差是科学探究中经常要考虑的一个问题。一般来讲，由于客观或主观因素的影响。如测量工具、测量方法、测量者等的影响，测量的结果和真实值之间总是有差异的。这种差异称为测量误差。对于测量来说，误差当然是越小越好。但是，误差总是存在的。通常，我们可以通过校准测量工具、改进测量方法、选用精度高的测量工具、多次测量取平均值等方法减小测量误差。 误差是不可能消除的，因为测量器材精确度有限，眼睛分辨能力有限，这些都是客观因素造成的，多次测量取平均值可以减小误差。 钟表的使用 课时作业设计 1、完成下列各单位换算。 （1）人类的头发的直径约为70μm= m； （2）地球的半径是6.4×103km= cm； （3）珠 穆 朗 蚂 峰 的 海 拔 高 度 是 8848.13m= mm= km；（4）成熟的红细胞呈两面凹的圆饼状，直径约为77μm= nm= km；（5）太阳发出的光到达地球约8min= s（6）地球绕太阳一周需365天= h = s。 7.0×10-5 6.4×108 8.884813×106 8.884813 7.7×104 7.7×10-8 480 8760 3.1536×107 1 2 3 4 5 6 7 8 9 cm 2、如上图刻度尺的分度值为 ，A的长度为 ；下图刻度尺的分度值为 ，B的长度为 。 A B 1cm 5.6cm 1mm 1.31cm 3、请在下面空白处填上正确的单位。 （1）课桌长1.2 ；一张纸厚75 ；太阳的半径7×103 。 （2）百米赛跑的成绩15.0 ；地球自转一周需24 。 4、下面关