主题青春向前行.docVIP

主題：青春向前行 主題教學目標 一、認識音樂劇與英國劇作家莎士比亞。 二、藉由音樂劇賞析，以青少年觀點完成「愛的書籤」。三、了解劇場創作各種元素，並以創造性戲劇方式完成3分鐘短劇演出。 四、帶領學生思索與討論「同儕認同」議題，進而加強學生價值判斷以及自我肯定。 主題教學大綱一、戲劇萬萬歲二、少年的異想世界 單元活動設計 單元一：戲劇萬萬歲 單元名稱 戲劇萬萬歲 次數 2 人數 30人 設計者 曾久珍 時間 45＊2＝90分 地點 音樂教室/表演教室 教學目標 單元目標 具體目標 能力指標 （一）認知 認識音樂劇與英國當代音樂劇代表人物。 認識大調音階、半音階與六全音。 （二）情意 1.認真參與活動。 2.分享與表達自己的感受 （三）技能 1.分辨當代百老匯音樂劇 及其代表性作品。 2.以樂器演奏音樂劇代表樂曲。 1-1能知道音樂劇的起源與 各時期不同表現特色。 1-2能說出安德烈˙洛依˙ 韋伯平、代表作品與其 創作特色。2-1能說出大調音階與六全 音組成結構。 1-1參加活動能全力以赴。 2-1努力投入課程。 1-1能夠由旋律正確分辨出 音樂劇。 1-2能以中音直笛演奏「歌 劇魅影」劇中兩首樂曲。 準備器材 電腦、單槍、投影片、小白板、白板筆、板擦、鋼琴、中音直笛、樂譜、 鐵琴、學習單、40張字卡 活動名稱 活動流程與內容 時間 器材 備註 音樂大補帖 音樂劇任我行 金曲選粹 版本比較 一、課前活動1.教師蒐集相關參考資料與影音資料。2.編寫教案、製作樂譜與製作PPT。 3.設計與製作學習單。 4.準備上課器材。【第一節課】 二、引起動機1.教師播放音樂劇「歌劇魅影」第一幕 片段 （附註：劇中驕傲的女高音開口 時身後佈景卻突然倒塌而尖聲驚叫）。2.教師先請學生說說上述樂音所聯想到 的事物，並要求各小組於小白板填入 五個字以內與音樂主題相關的名詞關 鍵字（例：歌劇魅影、女高音、花腔 …）。3.各組分享白板上寫下的關鍵字並略加 說明，老師由學生的分享導入本次課 程內容~音樂劇。 三、發展活動 （一）教師利用自製投影片 1.以地圖引導學生說出目前全世界音 樂劇重鎮：紐約百老匯與英國倫敦2.教師解釋「百老匯」一詞的由來， 並介紹音樂劇的起源與特色。 3.介紹英國音樂劇代表人物～安德列˙洛伊˙韋伯。 （二）教師播放安德列˙洛伊˙韋伯各 時期代表作品，介紹故事大綱以  及各劇代表主題旋律。 1.第一階段：約瑟夫的七彩神衣。 2.第二階段：貓、艾薇塔。 3.第三階段：歌劇魅影。 （三）要求學生於本節課完成學習單。 四、主題活動 （一）樂理教學 1.大調音階 （1）學生全體分成四組，各組長至臺 前領取「全」字與「半」字卡各5 張。 （2）教師提示學生 A.思考每個大調具有幾個音？  （正解：7個） B.配合鋼琴鍵盤圖，各組利用手 中「全、半」字卡，到臺前黑 板上排出討論後的大調音階結 構。（正解：全-全-半-全-全-　　　　全-半）。 （3）教師利用投影片再次講解與複 習大調音階結構。 2.六全音 （1）各組組長於鐵琴上不限音域並 以隨意節奏敲擊出教師指定音 ：Do、Re、Mi、Sol、La。 （2）請其餘在座同學聆聽鐵琴合奏 出來的效果。 （3）教師說明：六全音的特色是旋 律模糊朦朧、無法明先分出樂 句的，為法國印象樂派作曲家 擅長使用作曲技法，與大調音 階之明亮清楚有極大之不同。 （二）樂曲教學 1.教師發下音樂劇「歌劇魅影」劇中 兩首中音直笛樂譜，並作簡易樂曲 分析： （1）「The Phantom of the Opera」：作 曲者大量運用到半音階技法。 （2）「Think of me」：本曲為C大調、 一般作曲形式。 2.教師以鋼琴引導學生以樂句為段落 ，反覆練習熟悉旋律與指法。 3.加強學生各種演奏小技巧： （1）附點音符準確度。