甘肃省天水市第三中学2014-2015学年高一上学期期末考试政治试题Word版含解析.docVIP

2014—2015学年度高一级第一学期期末考试 政 治 试 题 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分为100分 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 选择题：（在下列每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。本大题共 25小题，每小题2分，共计50分。） 1．在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不能成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者，所以，商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品。这反映了(　　) ①商品使用价值是价值的物质承担者　 ②需求决定生产，有需求才可能实现这一惊险跳跃　 ③此处的货币充当商品交换的媒介，必须是足值的现实的货币　 ④要获得商品的价值必须实现商品使用价值的让渡 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 答案：D 【ks5u解析】本题考查商品使用价值和价值的关系，及货币的相关知识。生产决定需求，需求反作用于生产，错误；此处的货币必须是现实的货币，但不一定是足值的，错误；符合题目要求，故选D。 2. 2013年某国生产甲种商品100万件，每件商品的价值量为6元。如果2014年该国生产甲种商品的社会劳动生产率提高了20%，某企业的劳动生产率提高了50%，其他条件不变，则2014年甲种商品的价值总量与单位商品的价值量分别为（ ） A.720万元，6元 B.720万元，5元 C.600万元，5元 D.600万元，6元 答案：C 【ks5u解析】该题考查商品的价值总量和商品价值量，2014年每件商品的价值量=6÷（1+20%）=5元；2014年该国生产甲种商品为100万╳（1+20%）=120万件，2014年甲种商品的价值总量=120╳5=600万元。A、B、D均不对，故答案应选C。 3. 在众多的电子产品中，苹果赢得国内外广大消费者的喜爱。苹果产品拥有巨大的消费市场，其中一个重要原因就是它俘虏了消费者的心理，很好的满足了国内外消费者的需求。这主要说明（ ） A．商品生产者生产目的就是最大限度满足消费者需要 B．商品的使用价值是价值的物质承担者 C．贸易全球化是当今经济全球化的一个重要表现 D．依靠科技进步提高个别劳动生产率，就能占领市场，获得发展空间 答案：B 【ks5u解析】商品生产者生产的目的是为了实现商品的价值。A错误；从材料中的“一个重要原因就是它俘虏了消费者的心理，很好的满足了国内外消费者的需求”可以看出，材料本身不是在强调贸易的全球化，因此C在材料中得不到体现。D说法错误，夸大了科技进步的作用。商品能满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值，苹果公司满足消费者的需求拥有了巨大的市场，这说明商品的使用价值是价值的物质承担者，企业生产制定正确的经营战略是其成功的因素之一。选B。 4. “去年一斤6毛，现在一斤8分，新发地农贸市场的大白菜价格坐了过山车”。这则消息里所说的6毛和8分 （ ） A．充当了商品交换的媒介，是白菜价值的货币表现 B．充当了商品交换的等价物，执行了支付手段职能 C．反映了白菜价格的波动，传递着市场的供求信息 D．反映了白菜的供求状况，说明白菜处于卖方市场 答案：C 【ks5u解析】这则消息里所说的6毛和8分，是白菜的价格，货币执行的是价值尺度的职能，反映了白菜价格的波动，传递着市场的供求信息，反映了白菜价格的波动，传递着市场的供求信息，选C。A.B说法错误，D没有体现。 5．一个想要改变自己办公室环境的白领，用闲置多时的《音乐之声》碟片换来了一盆漂亮的君子兰；一个喜欢工艺品的收藏爱好者，用瑞士军刀换来了一个精致的木筷盒漆器……这样的故事每天都在易物网上发生。这种以物易物的交换方式 （ ） ①是一种商品流通 ②可以使商品的价值最大化 ③可以使商品的使用价值最大化 ④遵循了等价交换的原则 A ①② B．②③④ C．③④ D．①③④ 答案：C 【ks5u解析】商品流通是以货币为媒介的商品交换，以物易物的交易行为，并没有以货币为媒介，故不能算是商品流通；商品价值量并没有因以物易物而增加，①②说法不符合题意；③④正确且符合题意，选C。 6．货币最早是以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为(　　) ①纸币容易生产，且同样具有贮藏手段职能　 ②使用纸币能够有效降低货币制作成本　 ③纸币的使用范围更广　 ④纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能 A．①② B．②③