高一地理 4.1《人类面临的主要环境问题》教案 新人教版.docVIP

第一节　人类面临的主要环境问题 ◆教案 教学目标 一、知识与能力： 了解什么是环境问题。明确环境问题产生的原因。了解环境问题的类型。了解人类面临的主要环境问题。学会分析某一环境问题产生的原因、造成的危害、治理的措施。了解环境问题地区分布的差异。 二、过程与方法： 根据有关资料，归纳人类面临的主要环境问题。根据新闻材料，了解世界和我国最新的重大环境问题。调查本地主要的环境问题。联系本地实际，撰写一篇如何治理某一环境问题的小论文，并展示交流。 三、情感、态度和价值观： 认识人类社会与环境之间的对立统一关系。 教学重点难点 教学重点 1.环境问题的概念与分类。2.人类面临的主要环境问题。 教学难点 人类面临的主要环境问题。 教学过程与方法 导入新课 师 必修Ⅰ中我们学习了自然地理环境的整体性和差异性，我们知道各自然地理要素相互影响、相互依赖、相互制约，其中某要素的变化会对整个系统产生深远的影响，可能出现环境问题。下面我们学习第四章人类与地理环境的协调发展。首先来讨论人类面临的主要环境问题。 　板　书： 第四章　人类与地理环境的协调发展 第一节　人类面临的主要环境问题 推进新课 师 当今人类面临许多环境问题，什么是环境问题？ 　板　书： 一、环境问题的概念与分类 阅读教材P86第一、二段，自主学习，思考： 1.什么是环境问题？ 2.哪些环境问题威胁着人类的生存和持续发展？ 生 （自主探究后回答） 问题1：环境问题是指在人类过度开发利用资源和环境的情况下发生的环境破坏或环境退化，从而危害人类和其他生物生存与发展的所有问题。 问题2：资源和环境问题威胁着人类的生存和持续发展。 师 环境问题有哪些类型？ 课件展示：(大气污染、噪声污染、垃圾污染图片) 生 （读书看图，讨论并回答）根据环境问题的性质，可进行如下分类： 师 请同学们分组讨论，看一看，环境问题还有其他的分类方法吗？ 生 （讨论后回答）有按生产类型、地理空间、环境要素的划分方法。 师 请将下列环境问题与其划分类型用线连接起来，并说明连接的理由。 课件展示： 生 完成连接，理由是大气、水、土壤属于环境要素；工业、农业属生产类型；全球局部区域属地理空间。 师 目前人类面临哪些环境问题？ 　板　书： 二、人类面临的主要环境问题 课件展示：(森林破坏、采矿的图片) 人类对土地和森林资源的破坏 1.人类对土地资源和森林资源的破坏主要有哪几种形式？ 2.分析“全球自然资源的减少”这部分资料，探讨人口增长与自然资源减少的关系。 提示：①从地球的空间是有限的角度来看待人口急剧增长的问题。 ②从地球上各种自然资源是有限的角度来讨论人均资源拥有量。 ③从环境容量的角度来讨论环境对污染物的承受能力。 生 （合作探究后，回答） 问题1：（1）人类对土地资源的破坏有以下几种形式：①对矿产资源的开采，②不当的灌溉，③建筑用地等。 （2）对森林资源的破坏：毁林开荒、乱砍乱伐等。 问题2：人口增长与自然资源的关系表现为以下几点：①人口增长导致居住空间减小；②人口增长致使人均资源减少；③人口增长加剧环境污染。 师 人类生存环境质量下降的主要原因是什么？ 生 环境污染。 课件展示： 教材图4-5，图4-6 师 读图和教材文字，同桌讨论如下问题： 1.什么是环境污染？ 2.有哪些类型的环境污染？ 3.水污染、大气污染、土壤污染是如何产生的？ 生根据课本文字回答。 师 指导学生读图，并查阅有关资料，讨论该企业在哪些环节会产生污染物质，对当地环境又会产生哪些破坏性的影响？ 课件展示： 教材图4-6 生 讨论后发言：该企业造纸生产流程中的分离、漂白、增蓝都对水有污染。 师 （承转）回答得很好。以上同学们讨论了造纸厂对水体的污染，下面继续阅读P92活动，了解煤燃烧和汽车排放的污染物对大气造成的污染。 课件展示： 教材图4-7，图4-8，并要求学生阅读材料 分析讨论下列问题： 1.当地的大气污染源是什么？污染的形式（烟尘、汽车尾气等）和程度（严重、一般、轻度）如何？ 2.大气污染对当地环境造成了什么样的危害，请举例说明。你们认为应如何治理当地的大气污染。 生 （讨论后，回答） 1.当地的大气污染源主要是汽车排放的污染物。污染的形式是汽车尾气，污染的程度一般。 2.大气污染影响人类和动物的健康，危害植被，腐蚀建筑物材料，影响气候，降低能见度，引发温室效应、臭氧空洞和酸雨等。 治理大气污染的措施主要有：①使用公共交通工具；②使用无铅汽油；③汽车尾气达标排放；④做饭使用清洁能源等。 师 说明面临哪种环境问题？ 课件展示： 图表“全球物种数目分类” 类别 所有物种 濒危物种 哺乳类 4 629 1 096 鸟类 9 672 1 107 爬行类 6 900