教育综合习题.doc

第一部分 教育学原理 第一章 教育与教育学 一、单项选择题 1、“修道之谓教”出自典籍（ ） A.《孟子》 B.《学记》 C.《荀子》 D.《中庸》 2、在“得天下英才而教育之，三乐也”句中，首次出现“教育”一词，这句话出自（ ） A.《论语》 B.《荀子》 C.《孟子》 D.《三字经》 3、“教育在于发展健全的个性”是（ ）的观点 A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛奇 C.康德 D.杜威 4、教育有广义、狭义之分，其中狭义的教育指（ ） A.家庭教育 B.学校教育 C.基础教育 D.社会教育 5、通常认为，构成教育的三个基本要素是教育者、受教育者和（ ） A.教育内容 B.教育媒介 C.教育影响 D.教育环境 6、认为受教育者是教育活动的主体，但否认教育者也是教育活动的主体，这是（ ）的观点。 A.现代教育学派 B.传统教育学派 C.后现代教育学派 D.全人教育理论 7、认为人类教育是继承了动物界业已存在的教育形式，使其获得了新的性质的是（ ） A.心理起源说 B.劳动起源说 C.生物起源说 D.宗教起源说 8、教育心理起源说的代表人物是（ ） A.沛西·能 B.佛洛依德 C.皮亚杰 D.孟禄 9、教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（ ） A.教育的科学属性 B.教育的政治属性 C.教育的文化属性 D.教育的社会属性 10、以孟禄为代表的教育心理起源说认为教育源自（ ） A.生物的本能 B.实践活动 C.语言 D.模仿 11、在我国古代有文字可考的学校最早出现于（ ） A.周朝 B.夏朝 C.春秋战国 D.商朝 12、学校有大、小学之分出现于（ ） A.周朝 B.商朝 C.夏朝 D.秦朝 13、最早将学校分为国学与乡学的是（ ） A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.汉朝 14、战国后期我国产生了一部我国也是世界上最早的，至今对教育的发展影响深远的教育文献，它是（ ） A.《论语》 B.《学记》 C.《大学》 D.《说文解字》 15、以下不属于原始社会教育特点的是（ ） A.教育的非独立性 B.教育与生产劳动相分离 C.教育的原始性 D.教育的普及性、平等性 16、古代斯巴达教育的最大目的是（ ） A.培养身心既善且美的公民 B.培养强悍的军人 C.培养僧侣 D.培养书记员 17、在欧洲封建社会教育的主要内容是“三科四学”，其中“三科”中除了文法、修辞还包括（ ） A.伦理 B.辩证法 C.算数 D.天文 18、能够反映古希腊教育家亚里士多德教育思想的著作是（ ） A.《教育漫话》 B.《童年的秘密》 C.《理想国》 D.《政治学》 19、“劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人”体现了教育的（ ） A.教育的普遍性 B.教育的社会性 C.教育的阶级性 D.学术性 20、传统教育学派与现代教育学派的代表人物分别是（ ） A.夸美纽斯和马卡连柯 B.杜威和马卡连柯 C.赫尔巴特和杜威 D.赫尔巴特和蒙台梭利 21、马克思主义再教育起源问题上坚持（ ） A.劳动起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.经验类化说 22、历史上，17世纪到18世纪是教育学发展的（ ） A.萌芽阶段 B.创立阶段 C.科学教育学阶段 D.多元发展阶段 23、教育学的多元发展阶段是在（ ） A.17世纪到18世纪 B.18世纪到19世纪上半叶 C.19世纪末到20世纪初 D. 20世纪中期至今 24、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”源自（ ） A.《论语》 B.《中庸》 C.《学记》 D.《孟子》 25、昆体良的《论演说家的教育》一书教育学发展的（ ） A.萌芽阶段 B.创立阶段 C.科学教育学阶段 D.多元发展阶段 26、古代埃及教育的一大特点是（ ） A.重视身心既善且美的教育 B.重视军事体育训练 C.重视艺术教育 D.以僧为师、以吏为师 27、首次把教育学作为一门独立的科学确立下来，与其他学科并列的是（ ） A.夸美纽斯的《大教学论》 B.赫尔巴特的《普通教育学》 C.培根的《论科学的价值和发展》 D.凯洛夫的《教育学》 28、以下不属于教育学创立阶段的著作是（ ） A.《教育漫话》