2019-2020年二年级语文 日月潭(二)教案 语文S版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文 日月潭(二)教案 语文S版 学习目标：　　　1．会认9个生字，会写12个字。　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，激发热爱祖国宝岛台湾、热爱祖国大好山河、盼望祖国统一的情感。　　　　3．背诵自己喜欢的部分。　　教学重难点：　　　会认会写生字，理解课文内容所要表达的思想感情。　　教学用具：教学挂图　　教学过程：　　一．导言引入课题：　　　　从今天开始我们学习第三单元的课文，这组课文是围绕祖国、爱家乡的专题来组织的。我们知道我们的祖国历史悠久，山河壮美。现在我要领你们去祖国的第一宝岛台湾，台湾地理位置优越，物产丰富，同学们请看图：这就是台湾的日月潭。板书课题。你想知道那里到底怎样吗？那我们赶快去游览那里好吗？　　二．师范读课文，生看图欣赏：　　　1．了解潭的意思？　　　2．听后《日月潭》给你什么感觉？　　三．自主初读，识记生字。　　　1．自由读课文，圈出本课的生字，注意要读准字音。　　　2．师生交流，检查初读效果。　　　3．读含有生字的词语，巩固生字。　　　　　例：群山环绕树木茂盛隐隐约约一片朦胧　　　　　　　建筑仙境　　　4．变换语言环境识字。读词语，找出生字：　　　　　花环、五环旗、围绕、茂密、筑路、环境、明晰　　　5．利用形声字的特点认识朦、胧、境。　　　6．用熟字换偏旁的方法识字：坏--环镜--境　　　　　整体感知：你感觉到日月潭哪些地方很美？　　四．朗读感悟：　　　1．自读感悟，可围绕以下几个问题理解感悟，边读边思考，边读边想象。　　　　（1）日月潭的名字是怎么来的？读读有关段落。　　　　（2）你最喜欢日月潭什么时候的景色？多读几遍有关段落。　　　　（3）读课文，想想作者在这篇课文里想告诉我们什么？　　　2．合作交流，给小组同学读读自己喜欢的段落，背背自己喜欢的语句。　　五．写字指导：　　　1．巩固读音：　　　　　要求会写的字中有六个翘舌音的字（展、纱、绕、胜、省、盛）　　　2．发现规律：　　　　　同结构：六个字是左右结构，三个上下结构，三个半包围结构。　　　　　同偏旁：纱绕约　　　　　新旧联系：岛--鸟纱--沙绕--烧、浇　　　　　偏旁比较：建--迈迷迹追　　　3．示范讲解，提示易写错的字。　　　　　隐 茂 展 省　　六．实践活动：　　　　查找日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳小导游。在给同学作介绍时，力争用上积累的好词佳句。　 附送： 2019-2020年二年级语文 星星的新朋友教案 语文S版 设计思想： 这篇课文是一个科普童话，通过小星星与新朋友的对话，介绍了气象卫星，通信卫星，地球资源卫星，侦察卫星等人造地球卫星的作用。 创设情景：让学生走进童话世界，充分开发和利用游戏活动，让学生在学中玩，玩中学。开阔视野，陶冶情操。真正成为学习的主人。 教学目标： 知识与技能：1，?认读14个生字，会书写7个生字；2，?正确，流利，有感情地朗诵课文，并理解课文内容。 过程与方法：1，?在自主学习与合作交流中了解课文内容；2，?通过多种形式朗诵课文，让学生明白各种卫星的用途。 情感态度与价值观：激发孩子探索科学知识的兴趣，培养孩子爱科学，学科学的品质。 教学重点、难点：学会生字，理解课文内容；分角色有感情地朗读课文。 教具准备：星星形状的生字卡片、小星星、头饰、小黑板等。 教学过程： 一．???? 猜谜激趣—─说星星。 1，?? 小朋友，我们猜个谜语，看谁又快又准确地猜出谜底，认真听； 2，??? 师出示谜面。 青石板，板石青； 青石板上钉银钉； 银钉多，数不清； 一颗一颗亮晶晶。 3，?指名说出谜底 4， 板书课题：星星的新朋友，这一节课，我们一起去认识星星的新朋友，请打开13课。 5，?谁能把课题读好，指名读，请问你用什么语气来读的？（高兴）为什么？（因为要去认识新的朋友）请大家跟他读一次。 二，自主识字──摘星星 1，引导学生观看描绘成夜空的黑板，师有感情的引导：同学们，你们看，这是一个深蓝色的夜空，群星闪烁。把同学们带进美妙的夜空里去。 2，请大家用自己喜欢的读书方法来读课文，不过有两个学习任务：①，一边读一边标出自然段落。②在读课文时遇到生字新词就多读几遍，并用“☆”圈出来。读完后，请坐好，并用你的眼神告诉老师你把课文读好了，行吗？ 3，自由读文。 4，问：课共有几个自然段落？请全班同学伸出手指来表示并大声地告诉大家。 5`刚才读课文的时候遇到很多生字朋友吧！现在我门来做个游戏——摘星星。把课文的14个生字词写在星星形状的卡片上并粘在黑板上。只要你认识这些生字朋友就大声念给大家听，并带大家读一读。 6， 做游戏，然后开火车检查生字词的读音。 7，?认识了这些星星，我们把它们