2019-2020年二年级语文《下册识字六》同步练习题.docVIP

2019-2020年二年级语文《下册识字六》同步练习题 一、我会看拼音写词语。 shī zi xiǎo hóu xīnɡ xinɡ bān mǎ méi huā lù 二、巧填动物组成成语。 （ ）到成功 呆若木（ ） 对（ ）弹琴 守株待（ ） 画（ ）添足 骑（ ）难下 三、你认识它们吗？读一读，想一想，你有什么发现？ 我的发现是： 四、词语巧分类。 猴子 狮子 月季 表妹 猩猩 柳树 斑马 荷花 姑姑 柏树 爷爷 叔叔 动物： 植物： 人物： 《识字六》答案： 一、狮子 小猴 猩猩 斑马 梅花鹿 二、马 鸡 牛 兔 蛇 虎 三、都是反犬旁，都是动物。 四、动物：猴子 狮子 猩猩 斑马 植物：月季 柳树 荷花 柏树 人物：表妹 姑姑 爷爷 叔叔 附送： 2019-2020年二年级语文《丑小鸭》教学设计 教学目标：1.学会生字及由这些生字所组成的词语，理解词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵课文自己喜欢的部分。3.通过学习课文，培养学生观察、想象的能力，注重学生朗读水平的提高重点难点：理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子，渗透思想品德教育，发展思维。教学准备：多媒体课件幻灯片。课时安排：3课时　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时教学过程: 一、课前导语　　同学们，你们喜欢听童话故事吗？在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小兔……今天，老师给大家请来了一位童话中的朋友（出示丑小鸭的投影），大家看看它是谁？你们认识它吗？今天丑小鸭还给大家带来了一个非常动听的故事，下边就让我们一起去听听故事吧。(听录音机读课文)这个故事就是我们要学习的课文，(板书：26丑小鸭)齐读。 二、初读课文，借助插图，理解内容。　　　1．借助汉语拼音，读准生字词，初读课文，读通每句话。并标出自然段，画出生字新词，多读几遍。　　　2．借助插图，再读课文，了解课文讲了一件什么事。　　　3．指名逐段读课文，检查自读效果，并予以评价。重点指导下列字的读音：　　　　　“伸、闷”的韵母都是前鼻音。“钻”的声母是平舌音，“伸”是翘舌音。　　　　(1)读准字音。　　　　(2)理解词义。除了运用工具书，联系上下文，还可以通过让学生　　　　　找近义词、反义词来理解。　　　　　近义词：嘲笑——( ) 伤心——( ) 欺侮——( ) 美丽——( )　　　　　反义词：丑——( ) 讨厌——( ) 仔细——( )　　　　　　　　　瘦——( ) 幸福——( ) 耐心——( )　　　4．老师范读课文，小组讨论课文主要讲了什么?　　　5．自读全文，请学生说说你能读懂什么?没读懂的用“?”标出，先小组解决，如果小组解决不了再说给大家听，一起解决问题。　　　　　过渡语：通过刚才大家所读的，所说的，看得出你们都能够掌握很多知识、大致地理解了课文内容，还有一些问题，大家没读懂，提出来了，说明大家都有这种勤学好问的精神，下面老师就带领大家细致地学习这篇课文。　　三、讲读1～3自然段。　　　　指名读1～3自然段。　　　1．思考：丑小鸭的名字是怎么来的？你从哪里读懂的？　　　2．找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。　　　3．从课文中画出描述丑小鸭样子的句子，了解大家叫它“丑小鸭”的原因。　　　4．轻声读1~3自然段，说说你还能读懂什么？这三段主要讲了什么？　　四、布置作业。　　　　有感情地朗读课文　　板书设计　　　　　　　　　26丑小鸭　　又大又丑　毛灰灰的　嘴巴大大的　身子瘦瘦的　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 教学过程　　一、有感情地朗读第1～3自然段。　　　　过渡语：丑小鸭的命运怎样?　　二、学习第4自然段。　　　1．丑小鸭为什么会挨欺负呢?为什么大家都不喜欢它?　　　2．读读课文，说说大家是怎样对待它的?它为什么离开了家?当时的心情怎样?　　　3．品析词句，你读懂了哪些词语和句子?　　　4．丑小鸭被迫离开了家，你们有什么感想?　　　　　小结：丑小鸭很可怜，大家都很同情它，也想帮助它，说明你们都很富有爱心。　　　5．指导朗读，用同情、关心、无可奈何的语气读第4自然段。　　　　　过渡语：丑小鸭离开家以后，它又遇到了哪些事情?　　三、学习第5自然段。　　　1．自由读一读