2019年(春)一年级数学下册 4.9 摆一摆、想一想教案2 新人教版.docVIP

2019年(春)一年级数学下册 4.9 摆一摆、想一想教案2 新人教版 教学目标 1、通过动手摆小圆片，培养学生的动手操作能力。 2、通过观察、猜想等方法，培养学生良好的学习习惯和思维方式。 3、培养学生间合作能力、探究精神。 教学重点 通过摆一摆进一步理解数位、100以内数的组成 教学难点 熟练地掌握所学的知识点。 教具学具 两位数的数位表，4个小圆片，投影片。 教学流程 创 新 设 计 一、复习。 教师：在数位表中，右边起第一位叫什么？（个位）第二位叫什么？（十位） 教师拿出一个数字卡片“1”放在个位表示多少？（一个一） 若数字卡片“1”放在十位上表示多少？（一个十） 教师强调：“1”放在不同的数位就有不同的表示方法，可以表示一个一，一个十，一个百…… 二、新课。 1、出示两上小圆片，（学生拿出相应学具）现在大家四人一小组进行分工协作，三个人摆不同的数，一个人负责记录。 2、为什么两个圆片放入不同的地方，表示的数不同？ 因为放在不同数位表示的数不同。 3、出示三个小圆片，（学生拿出相应的学具）分小组学生动手操作，摆出的数各表示什么？若4个小圆片呢？摆出的数各表示什么？ 4、教师提问： 两个小圆片可摆出几个数？（3个数） 三个小圆片可摆出几个数？（4个数） 四个小圆片可摆出几个数？（5个数） 谁能说一说五个小圆片可摆出不同几个数？（6个数） 教师：圆片的个数和所摆出的数的个数有什么联系呢？ 圆片的个数+1=摆出的数的个数 提问：用8个小圆片，可以摆出几个不同的数？（9个数） 这个规律可以让学生在动手摆的过程中，通过表格找出。 圆片数 表示几个数 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 …… …… 三、巩固练习。 每个同学拿出6个小圆片，自己单独摆一摆，可摆出多少个不同的数？ 板书设计 教学反思 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！