山东教师全员远程研修优秀作业高中历史岳麓版必修二课件第14课社会主义经济体制的建立20.ppt

环节三 情感升华，评说历史 【合作探究二】如何评价新经济政策？ 　　 在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！” 1913年—1925年俄国/苏俄/苏联的农业生产情况 　　 　　 1913 1920 1925 农业总产值（%） 100 67 112 种植业（%） 100 64 107 畜牧业（%） 100 72 121 粮食（万吨）　　 7.650 4.519 7.247 牛（万头）　　 6.060 5.250 6.210 猪（万头 2.090 1.750 2.180 【合作探究二】如何评价新经济政策？ （1）提高了人民生产的积极性，促进了经济迅速恢复（1925年），有利于稳定政治形势 （2）是列宁对经济文化相对落后的国家如何走上社会主义道路的正确探索 。 　　 当时，很多人并不认可新经济政策，有人指责列宁是在向资本主义过渡，一位俄共元老甚至直截了当地对列宁说：“实行新经济政策是对十月革命的背叛。”在1922年召开的共产国际执行委员会第一次全体会议上，法国共产党代表团像小孩一样嚎啕大哭，他们认为新经济政策将导致资本主义在俄国的复辟，将严重损害国际社会主义运动。甚至有人以自杀抗议这一“倒退”，表达自己的失望和不满。 【合作探究二】如何评价新经济政策？ 新经济政策是向资本主义的 吗？ 提示：从该政策实施的背景、目的和效果等方面来思考。 【合作探究二】如何评价新经济政策？ 结论： 战时共产主义政策严重破坏了社会生产力，损害了农民的利益，引起了农民的反抗，极大地威胁了苏维埃政权。所以，必须“后退”。 从新经济政策实施的效果上看，这种“后退”使苏维埃俄国的经济得到恢复，苏维埃政权也得到了巩固。所以，“后退”是必要的。“后退”是退到俄国的实际生产力水平上、退到俄国的国情上。 从新经济政策实施的目的上看，“后退”是为了进一步发展。可以这样理解，今天的“后退”，是为了明天更好的前进。 【合作探究二】如何评价新经济政策？ 材料一：列宁说:我们原来打算直接用国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。现实生活说明我们犯了错误。 材料二：列宁的新经济政策，从刚一提出即遭到了在联共中央中拥有多数地位的“左”派共产主义者激烈的集体反对并展开了论战。对这项新计划，甚至连他最亲密的战友们也感到不理解。 ——尼古拉·津科维奇《领袖和战友》 材料三：列宁的伟大，不在于他永远不犯错误，而在于他能够体察民意，审时度势，尊重客观规律，领导全国人民果断地结束战时共产主义政策，实行新经济政策。 ——人民版必修二《教师教学用书》 要有实事求是的精神； 社会主义模式不可能固定不变； 社会主义建设的道路是艰难和曲折的； 改革是社会主义不断完善和发展的重要途径； 社会主义建设一定要从国情出发，与时俱进； 要遵循生产关系一定要适应生产力发展的规律； 是否有利于广大人民长远的根本的利益… 苏俄两种政策的实施和调整对我国今天社会主义建设和改革有什么影响和启示？ 环节四 归纳小结，巩固练习 走进历史 追问历史 评说历史 落实战时和新经济政策内容 战时共产主义政策背景 向新经济政策转变必要性 两政策的异同点 评价新经济政策 情感升华 设计意图：通过板书设计，有助于认识从苏俄（联）社会主义经济体制探索的艰难历程，感受马克思主义从理论到实践的过程，为我们今天走中国特色社会主义道路提供借鉴。 1、电影《列宁在1918》中有这样的一些镜头：红军战士瓦西里在押送粮食回彼得格勒后，自己却因为饥饿昏倒了……瓦西里也曾对妻子许下最美好的愿望：“面包会有的……。”当时的经济政策是(　　) A．农业集体化　　　B．战时共产主义政策 C．新经济政策 D．苏联卫国战争 2．在国内战争期间，一位市民拿100卢布到粮店中购买了一百斤粮食，以下判断及理由正确的是(　　) A．假的。当时形势严峻、物价上涨，粮食不可能那么便宜 B．真的。余粮收集制实行后国家把口粮也收集起来，人们只能去买 C．假的。战时共产主义政策是不允许自由买卖的 D．真的。苏俄政府修改了原有政策，允许自由贸易 4、与战时共产主义政策相比，苏俄新经济政策主要“新”在(　　) A．苏维埃国家掌握经济命脉 B．由无产阶级控制国家政权 C．利用市场和商品货币关系 D．建立社会主义的经济基础 3、．有人说，“对于苏俄农民而言，1920年的秋天阴云密布，1922年的春天则是阳光灿烂”。这里“阳光灿烂”最有可能是因为(　　) A．农民无偿获得永久属于自己的土地 B．农民纳税后能自由支配剩余的粮食 C．苏维埃政府免去了农民的赋税 D．农民享