2019-2020年二年级语文上册 水上飞机教案 沪教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 水上飞机教案 沪教版 教学目标： 1.能借助汉语拼音正确认读本课的10个生字：“翅、膀、究、迅、速、援、参、突、警、险”；读准翘舌音“翅”和平舌音“速、参”；能在老师的指导描写并记忆“究、迅、速、援、参”。 2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在教师的指导写下，尝试读出小海鸥和水上飞机对话的语气。在阅读感知课文内容的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。 3.知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学 生求知欲望，从小学科学、爱科学。 教学重点和难点 1.正确认读10个生字。 2.在阅读感知课文的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。 3.能用“有的……有的……有的……的”句式介绍水上飞机的用途。 教学过程： 一、质疑揭题 1、出示填空： 飞机在（ ）飞行。 轮船在（ ）航行。 指名读，齐读。 2、读了课题，你想知道什么？ 板书：外形 用途教学随笔： 二、感知课文，学习生字 1、轻声读课文，要求读准字音，读通句子。 2、接龙读课文。 3、学生字 三、朗读课文，理解内容 （一）、1、师：水上飞机是怎样的？指名答 2、找一找，描写水上飞机外形的句子。 3、读一读：白色船体的两边长了两个大翅膀。 4、师：小海鸥发现它 还以为它是——，它是怎么想的呢？指名读 5过渡：于是，小海鸥问个究竟。 （二）、1、分角色读对话。 2、讨论：水上飞机有什么用途？ 3、画一画“～～～～” 4、读一读：水上飞机有很多兄弟，有的可以给航行中的船只输送物资；有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火；还有的可以随时从海上起飞，去参加战斗…… 5、说话练习：你就是水上飞机，用“我是名字是——”开头说说。 6、分角色朗读课文。 （三）、1、齐读最后一小节 2、出示句子：水上飞机告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的浪旁随即溅起了雪白的浪花。 3、师：水上飞机的速度真快，重点词：迅速 随即 四、课外阅读，练习说话 1、齐读课文 2、读了这篇课文，你知道些什么？ 3、说话：船也有很多兄弟姐妹，有的可以 ，有的可以 ，还有的可以 。 五、复习巩固 1、读词语。 2、填上合适的词语： （ ）货物 拉响（ ） （ ）的大海 （ ）的天边水上飞机能从海中（ ），去扑灭森林的大火。 铃声响了，小朋友们（ ）地排好队。 全校学生都投入到（ ）灾区的活动中。 教学反思：当向学生提出“请大家自己读读课文，找找水上飞机本领的句子，用波浪线划出来，再读一读。”的要求后，在交流时，大部分同学都能找到水上飞机本领的句子，主要是给大家充分的时间自由朗读，对课文比较熟悉了，找句子就很容易了。如果采用集体朗读后，马上划句子，对于理解力较差的学生，就比较困难。因为课文只读一遍，还没有读懂。而自由朗读，就照顾到了各个层面的学生，学生的独立认识能力也逐步提高了。 附送： 2019-2020年二年级语文上册 水乡歌 1教案 冀教版 教材分析： 本文是一首诗歌。歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。全诗有三小节：第一小节写水多，说明水乡的自然资源丰富；第二小节写船多，表现水乡人民的勤劳；第三小节写歌多，说明水乡人民生活的幸福。 诗歌抓住绿水清波、白帆如云的特点，给读者勾勒出一幅鲜明、形象的水乡风光图。诗歌每一小节的开头都采用问答的形式，回环复沓，琅琅上口。每一小节字数相等，句句压韵年，富有鲜明繁荣节奏感与和谐的韵律美。学情分析： 诗歌琅琅上口，学生十分喜爱，不少学生已经能熟练背诵，教学中主要是利用课件引导学生观察水乡美景，再用心品悟诗歌句子，感受其中繁荣意思和韵律的美，让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2.学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。3.让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学重点： 在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活。教学准备： 多媒体课件，小卡片。教学时间： 2课时 教学过程 第一课时 教学目的：1.初读课文，大体了解诗歌的主要内容。2.学习生字，指导书写“连、飘、荡、装、船”教学过程：一、创设情境导入新课1.教师口述：音乐能让我们展开想象的翅膀，带我们去自己想去的任何地方。此时此刻，让我们一起聆听优雅的