山东省青岛市平度一中高一下学期期末生物试卷Word版含解析.docVIP

山东省青岛市平度一中高一下学期期末生物试卷Word版含解析.doc

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山东省青岛市平度一中高一下学期期末生物试卷Word版含解析

2014-2015学年山东省青岛市平度一中高一(下)期末生物试卷   一、选择题(每题1分,共50分.每题只有一个正确选项.) 1.将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植;另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植.具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是(  ) A.豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体 B.豌豆都为隐性个体,玉米既有显性又有隐性 C.豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3:1 D.玉米都为隐性个体,豌豆既有显性又有隐性   2.孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本,分别设计了杂交、自交、测交等多组实验,按照假说﹣演绎的科学方法“分析现象→提出假说→演绎推理→检验假说→得出结论”,最后得出了两大遗传定律.孟德尔在检验假说阶段进行的实验是(  ) A.纯合亲本之间的杂交 B.F1与某亲本的杂交 C.F1的自交 D.F1的测交   3.两对等位基因自由组合,如果F2的分离比为 9:6:1,那么F1与双隐性个体测交,得到的分离比是(  ) A.1:2:1 B.4:1 C.3:1 D.1:1:1:1   4.基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程(  ) AaBb1AB:1Ab:1aB:1ab雌雄配子随机结合子代9种基因型4种表现型. A.④ B.③ C.② D.①   5.已知水稻高秆(T)对矮秆(t)为显性,抗病(R)对感病(r)为显性,两对基因独立遗传.现将一株表现型为高秆、抗病植株的花粉授给另一株表现型相同的植株,F1高秆:矮秆=3:1,抗病:感病=3:1.再将F1中高秆抗病类型分别与矮秆感病类型进行杂交,则产生的F2表现型之比理论上为(  ) A.9:3:3:1 B.1:1:1:1 C.4:2:2:1 D.3:1:3:1   6.番茄易软化受显性基因A控制,但该基因的表达受基因B的抑制.若在培育过程中筛选得到了基因型为AaB+B﹣(A对a为显性,B+表示具有B基因,B﹣表示没有B基因)的植株.按自由组合定律,该植株自交后代中,抗软化耐贮藏番茄的比例为(  ) A. B. C. D.   7.在孟德尔豌豆杂交实验中,用黄色圆粒豌豆(YYRR)和绿色皱粒豌豆(yyrr)杂交得F1,两对等位基因独立遗传.如果从F1自交所得的种子中,拿出一粒绿色圆粒豌豆和一粒黄色皱粒豌豆,则它们都是纯合子的概率为(  ) A. B. C. D.   8.在两对相对性状的遗传实验中,可能具有1:1:1:1比例关系的是(  ) ①杂种自交后代的性状分离比 ②杂种产生配子类别的比例 ③杂种测交后代的表现型比例 ④杂种自交后代的基因型比例 ⑤杂种测交后代的基因型比例. A.①②④ B.②④⑤ C.①③⑤ D.②③⑤   9.对性腺组织细胞进行荧光标记,等位基因A、a都被标记为黄色,等位基因B、b都被标记为绿色,在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞.下列有关推测合理的是(  ) A.若这2对基因在1对同源染色体上,则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点 B.若这2对基因在1对同源染色体上,则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点 C.若这2对基因在2对同源染色体上,则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点 D.若这2对基因在2对同源染色体上,则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点   10.一个成熟的卵细胞内有染色体,这些染色体的来源是(  ) A.一半来自父方,一半来自母方 B.来自父方、母方的数目是随机的 C.绝大多数来自父方 D.绝大多数来自母方   11.下列是人类探索遗传奥秘的几个经典实验,其中表述合理的是(  ) A.孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因,摩尔根用实验证明了基因在染色体上 B.格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验,证明了DNA是转化因子 C.沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构,提出了DNA半保留复制方式的假说 D.许多科学家相继研究,将逆转录和RNA复制纳入细胞生物的中心法则范畴   12.一个双链均被32P标记的噬菌体DNA上有x个碱基对,其中腺嘌呤有m个.用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌,共释放出128个子代噬菌体.下列叙述正确的是(  ) A.该过程至少需要64(x﹣m)个胞嘧啶脱氧核苷酸 B.噬菌体增殖需要细菌提供原料、模板和酶等 C.只含31P与含32P的子代噬菌体的比例为63:1 D.若该DNA上的基因发生突变,则其长度一定改变   13.基因研究最新发现,人与小鼠的基因约80%相同,则人与小鼠DNA碱基序列相同的比例是(  ) A.20% B.80% C.100% D.无法确定   14.DNA分子中碱基对的排列顺序、特定的排列顺序、千变万化的排列顺序分别代表或体现了DNA分子的(  ) A.遗传信息、特异性、多样性 B.遗传信息、多样性、特异性 C.特异性、遗传信息、多样性 D.多

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