2019-2020年二年级语文上册课件 28 戈壁滩上古长城备学目标教案 冀教版.docVIP

2019-2020年二年级语文上册课件 28 戈壁滩上古长城备学目标教案 冀教版 一、我知道本文有几自然段（ ），我还能在书上标出呢！ 二、我还能正确、流利、有感情地朗读课文呢！（我能很快的和同桌互读，还会根据同桌的情况在相应的括号里给他填上ok呢！） （1）我能正确地朗读课文。（ ） （2）我能正确、流利地朗读课文。（ ） （3）我能正确、流利、有感情地朗读课文。（ ） 三、我能按正确的笔顺，规范漂亮地写生字。 1、戈 城 弓 箭 兵 脸 容 现 笛 蓝 2、我还会给这些生字组词呢！戈（ ）（ ）城（ ）（ ）弓（ ）（ ）箭（ ）（ ）兵（ ）（ ）脸（ ）（ ）容（ ）（ ）现（ ）（ ）笛（ ）（ ）蓝（ ）（ ） 3、我会选一两个喜欢的词语造句： 四、我是识记字词小能手。 （1）戈 壁 排 串 仗 嘶 挎 弓 箭 兵 容 滋 悠 城 脸 现 笛 蓝 （2）戈壁滩 墙壁 排队 安排 打仗 对仗 嘶鸣 挎着 弓箭 士兵 笑容 容易 乐滋滋 美滋滋 慢悠悠 长城 笑脸 现在 笛声 汽笛 警笛 （3）家徒四壁 人喊马嘶 箭不虚发 声嘶力竭 悠然自得 断断续续 1、我自己不能读出理解的词语：（ ） 2、我会选几个词说一段话： 五、我能在熟读课文后回答问题： 1、放羊的哥哥为什么悠闲地吹着笛子？战场上的士兵为什么脸上没笑容？ 2、古时候的长城和现在的长城有何区别？ 3、我能熟练地背诵课文。 附送： 2019-2020年二年级语文下册 古诗两首-望庐山瀑布1教学实录 鲁教版 师：我们学过许多首李白的诗，谁能背?注意每人背一首，不要重复别人背过的诗。 (学生争着背诵，积极性很高。背了《静夜思》《赠汪伦》《早发白帝城》《望天门山》《独坐敬亭山》等。) 师：大家背得都很熟，今天我们再学一首李白的诗。 (板书：望庐山瀑布) 点评：教学新诗不直接揭示课题，让学生先背诵学过的诗，然后开始新课教学，这样做大有益处：一是新旧联系，衔接自然；二是激发兴趣，增强效果。学生在情致盎然地背诵李白诗歌的气氛中学习新诗，效果当然不同。 师：谁来讲课题的意思？生：望是看的意思，题目是说看庐山的瀑布。 师：什么是瀑布?谁看见过？生：我在泰山上看见过瀑布，它是从高山上直流下来的水，水流得很急，像倒下来似的，远远地看去像一块白布。 师：是一块铺在桌子上的白布吗？生：是垂挂着的白布。 师：对，这样说就准确了。一说到瀑布就想到高山，从高山陡峭的地方，水流倾泻下来，远看像一块白布垂挂山前。水很急地流下来，可以用倾泻这个词。注意瀑字怎样写？生：瀑是左右结构的字，左边三点水，右边是暴雨的暴字，合起来念瀑pù。 生：把暴字加上三点水，就念瀑布的瀑。 师：说得对。齐读瀑布。 (学生齐读。) 师：知道庐山在什么地方吗？生：庐山在江西省，是个风景很美的地方，很多人都到那里去游览。 点评：教者板书课题后，引导学生自己领悟题意：先解字，弄清望的含义，带出全题的意思；再释词，弄清瀑布是什么，而且就瀑布正字正音；最后明确庐山的地理特点。这样解题，由字及词及地，序次井然；同时注意联系学生的生活实际，从瀑布引出垂挂倾泻，与高山挂起钩来，不仅使学生觉得具体可感，还为下面讲析诗歌作了铺垫，收一举数得之效。 师：我们一块来学习这首古诗。 出示幻灯：望庐山瀑布 　?? 　日照香炉生紫烟， ????? 遥看瀑布挂前川。 ? 飞流直下三千尺， ??????? 疑是银河落九天。师：谁能读一读？(学生齐读、个别读、教师范读。) 师：你们再小声读读，共同议论一下，看能不能理解诗的意思。有什么问题也可以提出来。 (学生分四人一小组议论。) 生：老师，银河是不是神话中说的，把牛郎、织女分开的那条河？生：我奶奶告诉我，银河是天上的一条大河。 师：银河实际上是许许多多的恒星，民间传说是天上的一条大河。 生：九天什么意思？生：我知道，九天是指很高的天空。 师：古人认为天有九层，九天指天的最高层。 点评：出示幻灯，打出全诗，省时省力，又便于读便于议；组织学生读和议时，突出银河九天，教者肯定正确的认识，纠正错误的看法，使学生对诗句能有更深的理解，既体现了教学民主，又发挥