2019-2020年二年级语文下册 卡罗尔和她的小猫1教案 鲁教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 卡罗尔和她的小猫1教案 鲁教版 教学目标： 1.学习本课生字，会写其中7个字。 2.默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。 3.感受卡罗尔美好的童心，并从中受到情感熏陶。 教学重点：认识生字，学习默读，体会文中有趣的地方。 教学难点：在默读感悟中受到美好童心的感染和熏陶。 教学方法：朗读、谈话、合作、交流 教学用具：CAI课件、生字卡片 教学课时：一课时 教学过程： 　　一、激趣导入，揭示课题。 　　师谈话：同学们，你们喜欢猫吗？能说说为什么吗？（课件出示各种姿态的猫，学生感受猫的可爱） 　　有一个小朋友，她也很喜欢猫，她的名字叫（板书：卡罗尔），谁能读读？（要求领读，齐读，出示课文插图，认识卡罗尔）卡罗尔和小猫之间发生了一些有趣的事（板书“和小猫”），你们想知道吗？那么让我们一起来学习《卡罗尔和她的小猫》。（板书“她的”） 　　二、初读课文，整体感知 　　1.用自己喜欢的方式读课文，注意把字音读准确。 　　2.学生朗读，师生共同校正字音。 　　3.教师范读。 　　三、合作交流，学习生字 　　1.课件出示其余生字及“我会读”图标，各自认识，不会读的向同桌请教。 　　2.同桌互读，互相推荐最得意的记字方法。 　　3.指名认读生字，交流方法，并组词、说话。 　　4.游戏：认真听，仔细想，找字卡——根据教师的讲述、表演，从字卡中找出相应的字，摆在桌子上。 　　（1）不上不下（卡） 　　（2）兔子的尾巴不见了（免） 　　（3）土撒在热水上（垫） 　　（4）明白的反义词（糊涂） 　　（5）妈妈做饭的地方（厨） 　　（6）做一下“蹭”这一动作。 　　（7）学猫叫。 　　（8）出示绒线团，学生找出“绒” 　　5.生字搬家：（课件出示组合后的词，指名读，轮流读） 　　舒适、软垫、多余、绒线团、糊涂、厨房、蹭着、洛阳、卡车、抽屉、罗汉 　　四、品读课文、读中感悟 　　1.指出默读的要求与方法：集中注意力，不出声，不指读，边读边想问题。 　　2.默读课文，说说课文哪些地方写得有趣？并作上记号，再向同学们解释为什么。教师辅导。 　　3.小组交流，各组归纳出本组意见。 　　4.各组派代表全班交流，引导学生用有趣的语气读，其它学生听后提意见，教师范读。 　　五、拓展思维，强化感受：让学生谈谈自己的学习感受。 　　六、质疑问难，释疑 　　七、总结全文，提出希望：让学生学会关爱自己和他人，关注周围环境，学会和谐相处。 附送： 2019-2020年二年级语文下册 卢沟桥的狮子 1教案 北京版 素质教育目标 （一）知识教学点1．图文对照学习理解课文。2．学习作者抓住特点，具体描写事物的方法。3．学习生字新词，练习用“甚至”、“大概”造句。（二）能力训练点1．运用查找有关资料的方法，培养学生自学的能力。2．有感情地朗读课文，提高朗读能力。 （三）德育渗透点1．了解卢沟桥的建筑特点，体会我国劳动人民的智慧和创造力。2．了解“七七事变”经过，认识卢沟桥作为抗日战争正式开始的地点的历史意义，从中受到爱憎分明的教育。 重点、难点及解决办法 （一）重点 理解并体会课文中对石狮子形状的描写。（二）难点 学习作者抓住事物特点，观察事物和描写的方法。 （三）解决的办法1．运用反复读的方法，理解和体会文中描写狮子形状的句子。2．课前预习时重点让学生阅读一些抗日战争的有关资料，并向家长了解一些有关“七七事变”的经过，然后同学之间进行交流。3．根据学生搜集的图片，传阅观察（或做实物投影），说说观察到的狮子的特点，归纳特点让学生试着描写。 课时安排：二课时 活动设计　　　（一）展示一下自己课下所搜集的图片。　　　（二）小组讨论交流。 教具准备　　　　挂图和投影片、图片 教学步骤　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　（一）揭示课题　　在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥，它因为桥上雕有神态各异，栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马可·波罗称赞“它是世界上最好的独一无二的桥。”它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是“卢沟桥”。今天，我们要学习的这篇看图学文，着重写的是卢沟桥的狮子。（板书课题：2卢沟桥的狮子）　　（二）（出示第一幅挂图）　　　1．边观察边说出桥上的景物。　　　　（供人通行的桥面、桥栏杆和栏杆之间的望柱、望柱上的狮子。）（培养观察能力）　　　2．拿出课前自己准备的有关卢沟桥的图片，说一说图片的内容。（训练语言表达能力）　　　3．通过看图片，讨论对卢沟桥的总体感觉。（卢沟桥非常雄伟、壮观，桥上的狮子多得数不清。）　　（三）初读课文（整体感知课文）　　　1．通读课文思考：课文中主要介绍了什么？　　　2．理清文