初中物理实验操作考查实践-吴曼辉老师.pptVIP

3. 由于初中阶段，学生接触实验的时间较短，实验素质还不高，而良好实验习惯的养成，学生独立完成实验能力的培养和提高，还需一段较长的时间。 4. 目前的命题基本是照课本上的实验内容。如何使实验考试从“基本操作”向“设计实验”过渡，使学生的创新能力得到充分的提高。 5. 当学生在实验过程中遇到阻碍而无法继续时，监考老师如何给予恰当的引导，使得实验能得以完成，并给予适当的扣分。 6. 如何使实验考查向有利于中考的方向发展。如何让实验操作考试不会增加学生的负担。 吴 漫 辉 wumanhui72@163.com 学习动物精神 11、机智应变的猴子：工作的流程有时往往是一成不变的，新人的优势在于不了解既有的做法，而能创造出新的创意与点子。一味 地接受工作的交付， 只能学到工作方法 的皮毛，能思考应 变的人，才会学到 方法的精髓。 学习动物精神 12、善解人意的海豚：常常问自己：我是主管该怎么办才能有助于更好的处理事情的方法。在工作上善解人意， 会减轻主管、共 事者的负担，也 让你更具人缘。 ——初中物理实验操作考试报告 报告人: 汕头市第十二中学 吴 漫 辉 简介： 从2000学年度开始，我校在初中实行物理实验操作考试，试验受到本校、各兄弟学校、区、市教研室的关注，对该试验给以充分的肯定，