拓1微生物总汇.doc

拓展第1章 微生物（1） 1.利福平能抑制以下哪种生物RNA的合成 A.蓝细菌 B.酵母菌 C.人 D.极端嗜热菌 2.关于微生物的叙述，正确的是 A.细菌以芽孢形式进行出芽生殖 B.荚膜是支原体加厚的细胞壁 C.黏菌是一种只含原生质的原核生物 D.利福平不能抑制顽固热变形菌的RNA合成 3．图10表示培养和纯化X细菌的部分操作步骤，下列相关叙述正确的是 A．步骤①倒平板操作时，倒好后应立即将其倒过来放置 B．步骤②接种环火焰上灼烧后迅速沾取菌液后平板划线 C．步骤③多个方向划线，使接种物逐渐稀释，培养后出现单个菌落 D．步骤④培养箱培养后可用来对X细菌进行计数 4．某研究小组从有机废水中分离微生物用于废水处理。 下列叙述正确的是A. 培养基分装到培养皿后进行灭菌. 接种后培养皿须放在光照培养箱中培养. 培养过程中每隔一周观察一次. 转换划线角度后需灼烧接种环再划线．MRSAH与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响，某兴趣小组的实验设计及结果如表1。下列说法正确的是 组别 培养基中添加物 MRSA菌 1 100μg/mL蛋白质H 生长正常 2 20μg/mL 青霉素 生长正常 3 2μg/mL 青霉素+100μg/mL蛋白质H 死亡 A． B．2组和第3组对比表明，使用低浓度的青霉素即可杀死MRSA菌 C．2μg/mL青霉素做处理的对照组 D．H有很强的杀菌作用，是一种新型抗生素 6． A．对于人类的传染病来说最主要的传染源是易感人群 B．通过与SARS患者的口腔分泌物接触病原体而患病的传播属于病媒传播 C．微生物传染病的传染链包括病原体、传播途径和易感人群三个基本环节 D．同一种微生物传染病可以有一条以上的传播途径 7．下列关于硝化细菌的叙述不正确的是 A．遗传不遵循基因的分离规律和自由组合规律　　B．既有DNA又有RNA C．含有线粒体和核糖体　　　　　　　　　　　　D．既能吸收氧气，又能释放氧气 8． A．利用平板划线法对细菌进行计数 B．用以石油为唯一碳源的培养基筛选 C．采用稀释涂布平板法分离菌种 D．称取和稀释土壤样品时应在火焰旁 9．下图为分离和纯化分解甲醛菌的实验过程。 A.需要对活性污泥作灭菌处理 B.②中LB培养基应以甲醛为唯一碳源 C.目的菌种异化作用类型为厌氧型 D.经⑤处理后，应选择瓶中甲醛浓度最低的一组进一步纯化培养 10．为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养基成分见下表。下列关于培养基甲和乙是否能用于分离和鉴别纤维素分解菌说法正确的是 酵母膏 无机盐 淀粉 纤维素粉 琼脂 CR溶液 水 培养基甲 ＋ ＋ ＋ ＋ － ＋ ＋培养基乙 ＋ ＋ ＋ － ＋ ＋ ＋注：“＋”表示有，“－”表示无。A．培养基甲能，培养基乙不能 B．培养基甲不能，培养基乙能 C．培养基甲和乙都能 D．培养基甲和乙都不能 A．利福平通过直接作用于细菌体内的翻译过程而抑制细菌的繁殖 B．青霉素不能杀灭古细菌但可杀死真细菌，可能是两者细胞壁的组成不同 C．在自然状态下细菌可通过基因突变而形成可遗传的变异 D．芽孢是菌体在极端恶劣环境下形成的休眠体 12．用灭菌且经充氧的麦芽汁为原料，接入啤酒酵母菌种后输入发酵罐中进行发酵，最终可获得啤酒。这其中不可能涉及到的化学反应是A．麦芽糖+水→葡萄糖 B．葡萄糖+氧气→二氧化碳+水 C．葡萄糖→乳酸 D．葡萄糖→乙醇+二氧化碳 ．炭疽杆菌能产生某种成分为蛋白质的内毒素，若将该菌的拟核DNA分子破坏，结果该菌仍能产生内毒素。据此推测，欲使该菌从根本上不再产生内毒素，应破坏 A．核糖体 B．内质网 C．mRNA D．质粒 14．图1显示的是SARS病毒结构，其中刺突糖蛋白是抗原位点。下列有关SARS病毒的叙述正确的是A．是裸露病毒 B．遗传物质为DNA C．可自我复制遗传物质并合成蛋白质 D．利用刺突糖蛋白可制备相应的疫苗 ．A.大肠杆菌 B. 青霉菌 C. 蘑菇 D. 酵母菌 16．．A．CO2、氨、氧化氨 B．葡萄糖、氨、太阳能 C．CO2、氨、太阳能 D．葡萄糖、氨、葡萄糖 19．在微生物的实验室培养中，下列哪项操作不需要在无菌条件下进行 A．配制培养基　　　　B．倒平板C．接种 D．图是细胞结构的部分膜示意图，下列