新步步高高一物理教科版必修1课件：第二章学案2弹力.pptxVIP

力第 二 章学案2　弹力目标定位1.知道形变的概念，并会区分弹性形变和范性形变.2.知道弹力的定义及产生的条件，会判断两个物体间是否存在弹力，会判断弹力的方向.3.掌握胡克定律并能用此定律解决有关问题.知识探究自我检测知识探究一、物体的形变和弹力 问题设计(1)如图1所示，取一个圆玻璃瓶，里面盛满水，用穿有透明细管的橡皮塞封口，使水面位于细管中，用手捏玻璃瓶，会看到什么现象？说明什么？答案　手捏玻璃瓶，管中水面上升.说明受压时玻璃瓶发生形变，体积变小了.图1(2)用手压橡皮泥，橡皮泥发生形变；脚踩在松软的土地上，留下了深深的脚印(形变)，这两种形变与玻璃瓶的形变有什么不同？图2答案　橡皮泥、泥土受力后发生的形变，在撤去外力后不能恢复原状(范性形变)，玻璃瓶的形变在撤去外力后能恢复原状(弹性形变).(3)用手拉弹簧，弹簧会对手产生一个拉力(如图2所示)，这个拉力是如何产生的？答案　弹簧受到拉力后发生形变(伸长)，发生形变的弹簧要恢复原状，对手就产生了拉力.要点提炼1.物体的形变(1)形变：物体的 或 的变化.(2)弹性形变：当撤去外力后物体能 的形变.(3)弹性限度：如果外力过大，超出了一定的限度，那么撤去外力后，物体就 ，这个限度叫做弹性限度.(4)范性形变：当撤去外力后物体的形变或多或少仍有保留而不能 的形变.形状体积恢复原状不能恢复原状复原2.弹力：发生 的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力.3.弹力产生的条件：(1)两物体 ；(2)发生 .弹性形变相互接触弹性形变二、常见的弹力及其方向 问题设计1.一铁块放在海绵上，铁块和海绵都发生了形变，从而在它们之间产生了弹力，如图3所示.海绵对铁块的支持力是如何产生的？方向怎样？铁块对海绵的压力是怎样产生的？方向怎样？图3答案　(1)海绵对铁块的支持力：海绵发生弹性形变，对与它接触的铁块产生力的作用，方向垂直于接触面向上(如图甲).甲(2)铁块对海绵的压力：铁块发生弹性形变，对与它接触的海绵产生力的作用，方向垂直接触面向下(如图乙).乙2.如图4所示，用橡皮绳斜向右上拉放在水平面上的物块.橡皮绳对物块的拉力是怎样产生的？方向怎样？图4答案　由于橡皮绳发生形变，对与它接触的物块产生力的作用，方向沿绳指向绳收缩的方向(沿绳斜向右上).要点提炼弹力的方向：总是与引起形变的作用力的方向 1.压力或支持力的方向：总是 于接触面，若接触面是曲面，则垂直于 ；若接触面是球面，弹力方向延长线或反向延长线过 .2.绳的拉力方向：总是 并指向绳收缩的方向.相反垂直接触面的切线球心沿着绳三、胡克定律要点提炼1.内容：在 内，弹簧弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成 .2.公式：F＝ .弹性限度正比kx3.说明(1)应用条件：弹簧发生形变时必须在 内.(2)x是弹簧的形变量，而不是弹簧形变后的长度.(3)k为弹簧的劲度系数，反映弹簧本身的属性，由弹簧自身的长度、粗细、材料等因素决定，与弹力F的大小和伸长量x无关.弹性限度(4)F－x图像是一条过原点的倾斜直线(如图5所示)，直线的斜率表示弹簧的 .图5(5)弹簧弹力的变化量ΔF与形变量的变化量Δx也成正比，即ΔF＝kΔx.劲度系数k典例精析一、弹力的产生例1　下列关于弹力的几种说法，其中正确的是(　)A.只要两物体接触就一定产生弹力B.静止在水平面上的物体所受重力就是它对水平面的压力C.静止在水平面上的物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变D.只要物体发生形变就一定有弹力产生解析　两物体接触并发生弹性形变才会产生弹力，A、D错误.静止在水平面上的物体所受重力的施力物体是地球，而压力的施力物体是该物体，受力物体是水平面，两力不同，B错误，C正确.答案　C二、弹力的方向例2　画出图6中静止物体A所受弹力的示意图.图6解析　支持力、压力的方向都要与接触面垂直并指向被支持或被压的物体，A物体所受弹力的示意图如图所示.答案　见解析图针对训练　分别画出图7甲、乙中小球、丙中杆的受力示意图.(甲中小球用细绳挂在光滑的墙壁上，乙中小球用细绳拴着静止在桌角上，丙中杆一端放在光滑的半球形碗中，另一端靠在墙壁上)图7答案　受力示意图如图所示三、胡克定律例3　竖直悬挂的弹簧下端，挂一重为4 N的物体时弹簧长度为12 cm；挂一重为6 N的物体时弹簧长度为13 cm，则弹簧原长为多少？劲度系数为多少？解析　设弹簧的原长为L0，劲度系数为k，设挂G1＝4 N的重物时弹簧的长度为L1，挂G2＝6 N的重物时弹簧的长度为L2，则L1＝12 cm，L2＝13 cm，由胡克定律得：G1＝k(L1－L0)G2＝k(L2－L0)代入数据解得：L0＝10 cm，k＝200 N/m即弹簧原长为10 cm，劲度系数为200 N/m.答案　10 cm　200 N/m课堂要点小结123自我