(环境监测课件）第一章 绪论.ppt

一、课程的性质和目的 性质：本课程是高等院校环境工程/环境科学专业的专业主干课程之一。课程包括授课和实验两个环节，共56学时，3.5学分。 目的：通过本门课的学习，使学生了解国内外环境监测技术的现状和发展趋势，掌握监测的布点、采样、测试方法、数据处理等知识。通过实验，使学生掌握环境监测试验、研究的基本方法和技能，为从事专业的监测、管理工作打下必要的基础。 二、课程的基本要求 掌握环境监测的数据处理和实验室质量保证的方法； 掌握水质、大气、土壤、生物、固体废物、生物监测、自动监测等监测的过程与方法； 掌握常规监测的操作方法； 通过实验，进一步培养独立进行科学实验的能力和良好的科研作风。 三、课程内容 第一章 绪论 第二章 监测过程的质量保证 第三章 水和废水监测 第四章 大气和废气监测 第五章 固体废物监测 第六章 土壤污染监测 第七章 生物污染监测 第八章 噪声监测 第九章 突发性环境污染事故的应急监测 第十章 连续自动监测技术与简易监测方法 四、课程参考书目录 1、奚旦立主编，《环境监测》(第四版)，高等教育出版社 2、蒋展鹏主编，《环境工程监测》，清华大学出版社 3、奚旦立、蒋展鹏等编著，《环境工程手册——环境监测卷》，高等教育出版社 4、吴邦灿编著，《环境监测技术》，中国环境科学出版社 5、武汉大学化学系编，《仪器分析》，高等教育出版社 6、吴邦灿主编，《现代环境监测技术》，中国环境科学出版社 7、陈玲、赵建夫主编，《环境监测》，化学工业出版社 五、课程的考核方式 平时成绩（40%）: 出勤、课堂表现、平时作业、实验（实验表现，实验报告） 期末考试成绩（60%）： 闭卷考试 六、几点建议 课前预习，课上认真听讲，课后按时独立完成作业； 认真做好实验前的预习工作，实验时多动手多思考； 认真独立完成实验报告； 保证出勤率。 课程公共邮箱： Hjjc_huangong@163.com 密码： huangong10ji 本章重点内容 1. 环境监测的定义，监测的目的和特点； 2. 环境监测的分类及监测的程序； 3. 环境监测的主要技术手段及其发展方向； 4. 我国环保标准体系的分类和组成。 第一节 环境监测的定义和对象 一、环境监测定义? 监测含义可理解为监视、测定、监控等。 是运用现代科学技术方法定量地测定环境因子及其变化规律，分析环境影响过程与程度的科学活动。是用科学的方法监视和检测代表环境质量及发展变化趋势的各种数据的全过程。 二、监测过程 现场调查→按标准制订监测计划→样品采集→运送保存（处理样品）→按标准分析方法进行分析测试→数据处理→综合评价。 三、监测对象 三、监测对象 1.反映环境质量变化的各种自然因素（地表水、地下水、大气）或称环境质量状况（包括水体、大气、噪声、土壤、作物、水产品、畜产品、放射性物质、电磁波、地面下沉、土壤盐碱化、沙漠化、森林植被、自然保护区等） 2.对人类活动与环境有影响的各种人为因素（三废）或称污染源（包括工业、农业、交通、医院、城市第三产业、污水灌溉污染源等） 3.对环境造成污染危害的各种成分 第二节 环境监测的目的、特点和分类 一、环境监测的目的 准确、及时、全面地反映环境质量现状及发展趋势，为环境管理、污染源控制、环境规划等提供科学依据。 具体归纳为： 1.根据环境质量标准，通过监测来检验和判别工业排放物浓度或排放量是否超标，检验和评价环境质量； 2.根据污染分布情况，追踪寻找污染源，为实现监督管理、控制污染提供依据； 3.收集本底数据，积累长期监测资料，为研究环境容量、实施总量控制和目标管理、预测预报环境质量提供数据； 4.为保护人类健康、保护环境，合理使用自然资源，制订环境法规、标准、规划等服务。 5.通过监测确定环保设施运行效果，以便采取措施和管理对策，达到减少污染、保护环境的目的 6.为环境科学研究提供科学依据。 二、环境监测的特点 监测对象的复杂性 监测手段的多样性 监测数据的科学性 监测结论的综合性 环境监测的综合性(监测手段、监测对象、监测数据的处理） 环境监测的连续性 环境监测的追踪性 三、环境监测的分类 （一）按监测目的或监测任务划分： 监视性监测 特定目的性监测 研究性监测 1、监视性监测（例行监测、常规监测） 是指按照预先布置好的网点对指定的有关项目进行定期的、长时间的监测，包括对污染源的监督监测和环境质量监测，以确定环境质量及污染源状况，评价控制措施的效果、衡量环境标准实施情况和环境保护工作的进展。 这是监测工作中量最大面最广的工作，是纵向指令性任务，是监测站第一位的工作，其工作质量是环境监测水平的主要标志。 2、特定目的监测（特例监测、应急监测