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高一数学人教A必修3同步练习:2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征Word版含解析
课时训练13 用样本的数字特征估计总体的数字特征一、众数、中位数、平均数的简单应用1.10名工人某天生产同一零件,生产的件数是15,17,14,10,15,17,17,16,14,12,设其平均数为a,中位数为b,众数为c,则有( ) A.abcB.bcaC.cabD.cba答案:D解析:由数据可知众数c=17,中位数b=15,平均数a=14.7,故选D.2.以下茎叶图记录了甲、乙两组各五名学生在一次英语听力测试中的成绩(单位:分).已知甲组数据的中位数为15,乙组数据的平均数为16.8,则x,y的值分别为( )A.2,5B.5,5C.5,8D.8,8答案:C解析:由甲组数据中位数为15,可得x=5;而乙组数据的平均数16.8=,可解得y=8.故选C.3.(2015江苏高考,2)已知一组数据4,6,5,8,7,6,那么这组数据的平均数为 .?答案:6解析:平均数=6.4.如图,是根据一样本数据画出的频率分布直方图.根据此图估计该样本数据的众数为 ,中位数为 ,平均数为 .?答案:125.5 125.75 125.8解析:因为在[124.5,126.5)中的数据最多,所以这个样本的众数估计为=125.5.设中位数为x,则(0.05+0.075)×2+0.2×(x-124.5)=0.5,解得x=125.75,即中位数估计为125.75.平均数估计为121.5×0.1+123.5×0.15+125.5×0.4+127.5×0.2+129.5×0.15=125.8.二、标准差的计算与应用5.在某次测量中得到的A样本数据如下:82,84,84,86,86,86,88,88,88,88.若B样本恰好是A样本每个数据都加2后所得数据,则A,B两样本的下列数字特征对应相同的是( )A.众数B.平均数C.中位数D.标准差答案:D解析:A样本数据:82,84,84,86,86,86,88,88,88,88.B样本数据84,86,86,88,88,88,90,90,90,90,众数分别为88,90,不相等,A错.平均数86,88不相等,B错.中位数分别为86,88,不相等,C错.A的标准差s=2,B的标准差s=2,因此选D.6.已知样本数据1,2,4,3,5,下列说法不正确的是( )A.平均数是3B.中位数是4C.极差是4D.标准差是答案:B解析:平均数=3,中位数为3,极差为5-1=4,标准差为,因此B项错误.7.若数据x1,x2,x3,…,xn的平均数为,标准差为s,则数据ax1+b,ax2+b,ax3+b,…,axn+b的平均数为 ,标准差为 .?答案:a+b as8.甲、乙两位同学某学科的连续五次考试成绩用茎叶图表示如图所示,则平均分数较高的是 ,成绩较为稳定的是 .?答案:甲 甲解析:=70,=68,s甲=,s乙=.(建议用时:30分钟)1.(2015陕西高考,理2)某中学初中部共有110名教师,高中部共有150名教师,其性别比例如图所示,则该校女教师的人数为( ) A.93B.123C.137D.167答案:C解析:由题图知,初中部女教师有110×70%=77人;高中部女教师有150×(1-60%)=60人.故该校女教师共有77+60=137(人).选C.2.(2015山东潍坊高三模拟)已知甲、乙两组数据如茎叶图所示,若它们的中位数相同,平均数也相同,则图中的m,n的比值=( )A.1B.C.D.答案:D解析:由茎叶图可知乙的中位数是=33,甲、乙两组数据中位数相同所以m=3.所以甲的平均数为=33.又甲、乙两组数据平均数也相同,所以=33,解得n=8,所以.3.学校为了调查学生在课外读物方面的支出情况,抽出了一个容量为n且支出在[20,60)元的样本,其频率分布直方图如图所示,根据此图估计学生在课外读物方面的支出费用的中位数为( )元.A.45B.C.D.46答案:C解析:40+10×.4.(2015北京海淀高一模拟)甲、乙两名学生的六次数学测验成绩(百分制)的茎叶图如图所示.①甲同学成绩的中位数大于乙同学成绩的中位数;②甲同学的平均分比乙同学的平均分高;③甲同学的平均分比乙同学的平均分低;④甲同学成绩的标准差小于乙同学成绩的标准差.上面说法正确的是( )A.③④B.①②④C.②④D.①③④答案:A解析:①中甲的中位数是81,乙的中位数是87.5,因此乙的中位数较大;②甲的平均分为=81,乙的平均分为=85,所以乙的平均分高;④中甲的数据比较集中,乙的数据比较分散,因此甲的标准差较小.5.某班有50名学生,某次数学考试的成绩经计算得到的平均分数是70分,标准差是s,后来发现记录有误,某甲得70分误记为40分,某乙得50分误记为80分,更正后重新计算得标准差为s1,则s与s1之间的大小关系是( )A.s=s1B.ss1C.ss1D.不能
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