高一数学人教A版必修4课件：2.3.1平面向量基本定理.pptx

2.3　平面向量的基本定理及坐标表示2.3.1　平面向量基本定理目标导航预习导引目标导航预习导引121.平面向量基本定理(1)定理:如果e1,e2是同一平面内的两个不共线向量,那么对于这一平面内的任意向量a,有且只有一对实数λ1,λ2,使a=λ1e1+λ2e2.(2)我们把不共线的向量e1,e2叫做表示这一平面内所有向量的一组基底.目标导航预习导引12预习交流设e1,e2是平面向量的一组基底,则e1,e2中可能有零向量吗?平面向量的基底唯一吗?提示:平面向量基本定理的前提条件是e1,e2不共线,若e1,e2中有零向量,而零向量和任意向量共线,这与定理的前提矛盾,故e1,e2中不可能有零向量;同一平面的基底可以不同,只要它们不共线.目标导航预习导引122.夹角(1)已知两个非零向量a和b,作 =a,=b, 则∠AOB=θ(0°≤θ≤180°)叫做向量a与b的夹角.(2)a与b同向时,夹角θ=0° ;a与b反向时,夹角θ=180° .(3)如果向量a与b的夹角是90°,我们说a与b垂直,记作a⊥b.目标导航预习导引12知识精要典题例解迁移应用一二三一、应用基底表示向量1.对平面向量基本定理的四点说明(1)实质:平面向量基本定理的实质是向量的分解,即平面内任意向量都可以沿两个不共线的方向分解成两个向量和的形式.(2)唯一性:平面向量基本定理中,平面内任意两个不共线的向量都可以作为基底,一旦选定一组基底,则给定向量沿着基底的分解是唯一的.只要是同一平面内两个不共线的向量都可以作为一组基底,故基底的选取不唯一.(3)特殊性:零向量与任意向量都共线,因此零向量不能作为基底中的向量.(4)体现的数学思想:这个定理体现了转化与化归的数学思想,用向量解决几何问题时,可以选择恰当的基底,将问题中涉及的向量用基底化归,使问题得以解决.2.平面向量基本定理与向量共线定理的联系由平面向量共线定理可知,任意一个向量可以用一个与它共线的非零向量来线性表示,而且这种表示是唯一的,故平面向量基本定理是向量共线定理从一维到二维的推广.知识精要典题例解迁移应用一二三知识精要典题例解迁移应用一二三知识精要典题例解迁移应用一二三知识精要典题例解迁移应用一二三知识精要典题例解迁移应用一二三二、平面向量基本定理的应用利用向量证明几何问题是向量工具性的体现,操作时,为明确方向常常选取问题中的不共线的线段对应的向量为基底,以增加解决问题时的方向性.知识精要典题例解迁移应用一二三知识精要典题例解迁移应用一二三知识精要典题例解迁移应用一二三已知e1,e2是平面α内两个不共线的向量,下列说法不正确的个数为(　)①λe1+μe2(λ,μ∈R)可以表示平面α内的所有向量;②对于平面α内任一向量a,使a=λe1+μe2的实数对(λ,μ)有无穷多个;③若向量λ1e1+μ1e2与λ2e1+μ2e2共线,则有且只有一个实数λ,使得λ1e1+μ1e2=λ(λ2e1+μ2e2);④若实数λ,μ使得λe1+μe2=0,则λ=μ=0.A.1 B.2 C.3 D.4答案:B解析:由平面向量基本定理可知,①④是正确的;对于②,由平面向量基本定理可知,一旦一个平面的基底确定,那么任意一个向量在此基底下的实数对是唯一的;对于③,当两向量均为零向量时,即λ1=λ2=μ1=μ2=0时,这样的λ有无数个.故选B.知识精要典题例解迁移应用一二三知识精要典题例解迁移应用一二三2.理解向量夹角的两个关注点(1)向量的夹角是针对非零向量定义的;(2)向量的夹角和直线的夹角范围是不同的,它们分别是[0,π]和.知识精要典题例解迁移应用一二三【例3】 已知|a|=|b|=2,且a与b的夹角为60°,则a+b与a的夹角是多少?a-b与a的夹角又是多少?思路分析:解答本题可先作图,再利用平面几何知识求解.知识精要典题例解迁移应用一二三知识精要典题例解迁移应用一二三类题试解案例探究误区警示思悟升华平面向量基本定理理解不准确致误 如图,在△ABC中,点M是边BC的中点,点N在边AC上,且AN=2NC.AM与BN相交于点P,则AP∶PM=(　)A.1∶4 B.4∶1 C.4∶5 D.5∶4答案:B类题试解案例探究误区警示思悟升华类题试解案例探究误区警示思悟升华类题试解案例探究误区警示思悟升华1.方程思想的运用充分挖掘题目中的有利条件,利用等量关系列出方程,如本例中由AM与BN相交,得到相应三点共线,即A,P,M与B,P,N分别共线.由共线定理得两个方程,然后求解.2.合理选取基底用基底表示向量也是用向量解决问题的基础.应根据条件灵活应用,通常以与待求向量密切相关的两个不共线向量作为基底.如本例选不共线的　　　　　　　　　　为基底.类题试解案例探究误区警示思悟升华学习目标1.知道平面向量基本定理的含义和基底的含义;2.会用平面向量基本定理