高一数学北师大版必修5课件：1.1.1.2数列的函数特性.pptxVIP

1.2　数列的函数特性探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三1 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 5课程目标学习脉络1.了解数列与函数的关系.2.掌握递增数列、递减数列、常数项的概念及其判断方法.3.会求数列中的最大(小)项.1.数列的图像因为数列是特殊的函数,所以数列可以用图像直观地表示.数列用图像表示时可以以序号为横坐标,相应的项为纵坐标,描点作图来表示一个数列.在作图时,为方便起见,在平面直角坐标系上取的单位长度可以不同.思考数列的图像有何特点?提示:数列的图像是无限个或有限个孤立的点,这些点均落在相应的曲线上.2.数列的增减性(1)一般地,一个数列{an},如果从第2项起,每一项都大于它前面的一项,即an+1an,那么这个数列叫作递增数列;如果从第2项起,每一项都小于它前面的一项,即an+1an,那么这个数列叫作递减数列;如果数列{an}的各项都相等,那么这个数列叫作常数列.(2)函数an=f(n)是增函数,其图像是上升的,{an}是递增数列;函数an=f(n)是减函数,其图像是下降的,{an}是递减数列.点拨数列增减性与函数增减性的区别数列是一种特殊的函数,其定义域是N+或N+的有限子集,自变量的取值是离散的,而函数的定义域通常是连续的,所以数列与函数的增减性有所不同.例如:函数f(x)=x2-2x在其定义域上没有增减性.只能说f(x)在(-∞,1)上递减,在(1,+∞)上递增,但对于数列{an},若an=n2-2n,则其一定是递增数列.探究一作数列的图像画数列图像的方法通常用描点法,与画函数图像的描点法有类似之处,其步骤是:(1)列表;(2)描点.但要注意:描点后不能连线,这是由于数列的定义域是N+.【典型例题1】已知数列{an}中,an=n2-8n.(1)画出{an}的图像;(2)根据图像写出数列{an}的增减性.思路分析:(1)当n∈N+时,分别在平面直角坐标系中描出点(n,an)即可.(2)图像的上升或下降显示数列的增减性.解:(1)列表:n123456789…an-7-12-15-16-15-12-709…描点:在平面直角坐标系中描出下列各点即得数列{an}的图像:(1,-7),(2,-12),(3,-15),(4,-16),(5,-15),(6,-12),(7,-7),(8,0),(9,9),…图像如图所示.(2)数列{an}的图像既不是上升的,又不是下降的,所以{an}既不是递增的,又不是递减的.探究二 判断数列的增减性判断数列增减性的方法有以下几种:(1)根据给出的通项公式画出图像,观察图像的变化趋势;(2)作差法:用数列的后一项减去前一项an-an-1(n≥2,n∈N+)或an+1-an,若结果为正,则是递增数列,若结果为负,则是递减数列;(3)作商法:在确定an为正或为负的情况下,作商,比较商值与1的关系,从而确定数列的单调性;(4)借助数列通项公式对应函数的单调性进行判断.【典型例题2】已知数列{an}的通项公式是an=,试判断数列{an}的增减性.思路分析:可利用作差法、作商法或借助f(x)=在[1,+∞)上的单调性进行判断.解:方法一:由于an=,所以an+1=,于是an+1-an=0,所以an+1an,故{an}是递增数列.方法二:由于an=,所以an+1=,于是=,当n∈N+时,an0,an+10,所以1,从而an+1an,故{an}是递增数列.方法三:考查函数f(x)=,由于当x∈[1,+∞)时,y=是减函数,所以f(x)=是增函数,从而数列{an}是递增数列.探究三求数列中的最大(小)项1.数列{an}中,若存在m∈N+,对任意n∈N+都有am≥an恒成立,则am为数列{an}中的最大项;若存在t∈N+,对任意n∈N+都有at≤an恒成立,则at为数列{an}中的最小项.2.求数列最大(小)项的方法主要有两种:(1)根据数列{an}的增减性求最大(小)项;(2)利用不等式组找到数列的最大项;利用不等式组找到数列的最小项.【典型例题3】若数列{an}的通项公式an=,求其最大项和最小项.思路分析:通过f(x)=的单调性得到数列{an}的增减性,同时考查an的符号