初中政治教学有效性的几点看法.docVIP

初中政治教学有效性的几点看法 　　【摘 要】《课程标准》强调：思想品德课教学，必须从教材内容和学生的思想实际出发，多方面创设情境，引导学生主动地参与到课堂学习中来，使学生在愉悦中接受教育，真正做到寓教于乐，切实提高思想品德课教学实效。 　　【关键词】初中政治；教学；有效性 　　思想品德课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。思想政治课如何激发学生学习兴趣、使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的，使教学由低效走向优化，反思以往，很有必要，为此浅谈几点体会。 　　一、加强学习，自觉提高自身素质 　　实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，不仅专业知识要扎实、业务能力要提高，老师的言行修养、道德觉悟也要提高。 　　笔者认为，作为政治老师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需要。我们也只有掌握丰富的知识，才能做到融会贯通、举一反三，才能使教学生动有趣、游刃有余，才能激发学生学习的兴趣，调动学生求知的欲望。所以老师要树立终身学习的观念，不断汲取新知识，丰富其他学科知识，不断进行教育反思，总结自己的教学经验，努力使自己的教育教学少走弯路，让学生乐意接受。学习的源头是多方面的，不管是教育教学方面的书籍，还是杂志，电视新闻，社会热点，均可以在教学中加以利用，丰富课堂教学。 　　还要不断提高自己的道德、觉悟水平，为人师表。必须以高尚的师德为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。在言论上，要对国家对社会对学生负责，即便有不同看法，也不能在学生中大发言论，生活中的不悦再多，也不能在课堂上表现出来。在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的老师首先要做到。记得一名优秀毕业生在给我的毕业留言中写到：“初中生活给我留下了很多，但从您这我学到了最宝贵的――诚信做人，踏实做事。”这不正是教育的最大成功之处吗？ 　　二、帮助学生掌握科学的学习方法 　　关注学生学的过程是新课改理念之一。陶行知先生说过：“解放孩子的头脑，使他们能想；解放孩子的眼睛，使他们能看；解放孩子的嘴，使他们能谈；解放孩子的空间，使他们能接触社会自然。”他的教育思想的核心是还给学生学习的自主权，使学生自觉主动的学。叶圣陶也曾说：教是为了不教。这些告诉我们要教给学生掌握方法，要学会靠自己去学习，这样就能终身受用。 　　学习方法因人而异，“择其善者而从之，其不善者而改之”。作为教师要授人以渔，就是说教给学生正确的方法。我在每学期的头一节课都对学生进行学习方法的指导。依据新课标的要求，指导学生课前如何预习；课堂上应如何听讲、思考，如何讨论、分小组活动和回答老师的问题；课后如何做练习题，如何复习及如何进行记忆等等。另外鼓励学生大胆提出新颖、富有创见的观点，为学生提供一定的实践机会，让他们在干中学，让学生学会自主学习。对于班里一些比较突出的学生，让他们总结出自己的学习经验和方法，课堂上介绍给大家，一起分享成功的经验，使学生掌握比较贴进自己实际的学习方法。 　　三、多措并举，培养学生的学习兴趣 　　兴趣是最好的老师。学生有了兴趣，才会主动探究、积极思考、热情讨论，才能化被动为主动。我们的课堂才是有生机的，才能由“教”的过程转向“学”的过程。而兴趣的激发可以说处处有生机。 　　我们可以用幽默的语言、形象的比喻、形象的漫画等形式激发学生的兴趣。如教材中的幽默小故事、漫画等使学生产生新鲜好奇，而新鲜好奇正是诱发学生学习的积极因素，许多笑话、歇后语、格言警句，都可以信手拈来，在教学中广泛运用，可收到事半功倍的效果。 　　在思想政治课教学中，一个好的新课导入，往往会直接影响到整节课的效果。一节课巧妙的开头设计能将学生带入最佳的心理准备状态，我们可以根据学生实际情况采用歌曲导入、故事导入、小品表演导入等丰富多彩的方式渲染气氛，引起学生的情感共鸣，把学生的注意力集中起来，引发学习兴趣，激发求知欲，使学生的思路活跃起来进入新课的学习。 　　应用现代化的教学手段，培养学生的学习兴趣。随着办学条件的改善，科技的发展，多媒体逐渐进入课堂，这一手段使学生可以把色彩、动画、立体声等有机融合在一起，真正做到“图文并茂”，使学生身临其境，这样就能激发学生的兴趣，从而收到良好的效果。 　　还要讲究手段多样化，教学中我们可以针对学生好说、好动、好参与的特点，做到讲解与讨论结合，理论与实践结合，课本与社会结合等，不断变换教学方式，使学生从一种兴奋状态进入另一种兴奋状态，对教学充满新鲜感，这样既改变了教师“满堂灌”的习惯，又充分发挥了学生的主体作用。总之，让学生在轻松的氛围中以最大的热情，浓厚的求知欲完成教学任务。 　　四、发挥课堂教学主渠道作用，提高教学效率 　　课