《数控铣床编程与操作》编写方案.doc

.《数控铣床编程与操作》编写方案 本书把“易读、实用”确立为特色目标。其中，专业基础类教材，针对专业特点，精心提炼、组织专业理论和工艺理论知识，遵循其自身体系的结构逻辑，满足专业学习的要求；技能型专业教材则按照“理论实训一体化”原则，将来自生产岗位的真是任务按照教学和实训需求进行优化，整合为“典型工作项目”作为教学内容的基本单元，在教师与学生共同参与完成的项目过程中，实现学生的专业培养目标。 一 、课程建设团队 姓名 职称 学校 刘巨栋 高级 青岛市技师学院 张展任 高级 青岛市技师学院 虔勇 高级 青岛市技师学院 杨鹏 中二 胶州市职教中心 刘强 中一 胶南高级职业学校 于蕾蕾 中一 青岛市技师学院 夏付欣 中一 青岛市技师学院 曹修生 中二 青岛市技师学院 韩成国 中二 青岛市技师学院 董光宗 中一 青岛市技师学院 二 、本教材应体现的特色 1.教材编写理念：借鉴“行动导向”的教学模式，以学生为主体，以老师为指导，以提高学生职业技能和创新能力为目标，理论紧密联系实践。理论知识以必备、够用为度，技能训练面向岗位需求，注重结合机电类企业相关岗位群的岗位知识和技能要求。学生学完每一本教材都能获得该教材所对应的岗位知识和技能。 2.教材结构体系：根据机电专业岗位群工作需求，构建了新的符合中等职业教育实际的课程体系。教材采用项目导向、任务驱动的新模式构建，力求使理论教学与技能训练有机融合，专业学习与技能考证有机融合，实践教学与岗位培训有机融合，方便不同地区、不同专业、不同条件、不同学历的学生或人员剪裁选用。 3.教材内容组织：教材精选学生终身有用的基础理论和基本知识，突出实用性、新颖性，结合典型工作任务，加强“任务实施”内容的编写。教材将近几年全国中等职业学校技能大赛项目及时转化为专业教学内容，并将大赛中体现的规范操作、5S管理、良好的行为习惯理念融入到专业教学内容中，引导教师在“做中规范地教”，学生在“学中规范地做”。 4.教材编排形式：图文并茂，采用双色印刷，通俗易懂、简明实用、由浅入深、深浅适度，符合中职学生的心理特点。 三 、教学内容及要求 基 础 模 块 教学单元 教学内容 教学要求 绪论 机械图样及其在生产中的用途 结合生产生活实际，通过工程图样实例，了解机械图样及其在生产中的用途 本课程的性质、任务、教学目标、教学内容及学习方法 通过创设学习情境，如由实物绘制图样、由图样想象实物等，了解本课程的性质、任务、教学目标、教学内容及学习方法 制图的基本知识和技能 制图国家标准的基本规定 图纸幅面和格式 了解图纸幅面和格式的规定 比例 理解比例的含义和规定，会运用比例的表达方法 字体 了解长仿宋体字、阿拉伯数字和常用字母的规格与写法 图线 掌握常用图线的型式和主要用途，并会运用 尺寸标注 掌握标注尺寸的基本规则，会进行基本的尺寸标注 常用尺规绘图工具 尺规绘图工具 会使用常用的尺规绘图工具 常用几何图形画法 等分圆周和作正多边形 掌握常用的圆周等分和正多边形的作法 斜度和锥度 理解斜度和锥度的概念，掌握其画法和标注 *椭圆 了解椭圆的画法 线段连接 掌握线段连接的作图方法 绘制简单平面图形 掌握简单平面图形的分析方法和作图步骤 *画草图 掌握画草图的基本方法 投影基础 正投影法和视图 投影法 通过观察和讲解，理解投影法的概念，熟悉正投影的特性 视图 可采用模拟演示等多媒体教学手段，初步掌握三视图的形成和三视图之间的关系，掌握简单形体三视图的作图方法 读视图 能对照模型或简单零件识读三视图 续表 教学单元 教学内容 教学要求 投影基础 点、直线和平面的投影 点的三面投影 掌握点的三面投影和规律，理解点的投影和该点与直角坐标的关系 直线的三面投影 熟悉直线的三面投影，掌握特殊位置直线的投影特性 平面的三面投影 熟悉平面的三面投影，掌握特殊位置平面的投影特性 基本体 平面立体的视图画法 熟悉棱柱的视图画法，熟悉棱锥和棱台的视图画法 曲面立体的视图画法 熟悉圆柱、圆锥和圆球的视图画法 *基本体表面上求点 熟悉基本体表面上求点的方法 基本体的尺寸标注 熟悉基本体的尺寸注法 轴测投影 轴测投影 了解轴测投影的基本概念、轴测投影的特性和常用轴测图的种类 正等轴测图 了解正等轴测图的画法； 能画出简单形体的正等轴测图； *能根据组合体的正等轴测图画出三视图 *斜二轴测图 了解圆平面在同一方向上斜二轴测图的画法 组合体 组合体的组合形式和形体分析法 理解组合体的组合形式和画法，熟悉形体分析法 截切体和相贯体 掌握用特殊位置平面截切平面体和圆柱体的截交线和立体投影的画法； 了解用