七上第五章第二节世界的人种语言和宗教.doc

【课题】七上 第五章 第二节 世界的人种、语言和宗教 【课型】新授课 【课标要求】 说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。 运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。 说出世界三大宗教及其主要分布地区。 【教学目标】 1、说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。 2、运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语的主要分布地区。 3、运用地图说出世界三大宗教及其主要分布地区。 【教学模式】问题导学。 【教学方法】读图分析法、分析归纳法、小组讨论法。 【教具准备】多媒体 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 设计 意图 情景设置与导入 导入: 2013年东亚运动会将于2013年10月6日至10月15日在中国天津举行；这是我国第二次主办东亚运动会。吉祥物是一对的，分别取名为“津津”及“东东”。 象征友谊的“津津”头戴鲜花，并张开双臂笑着欢迎各国及地区嘉宾。 然而，最近，她有了一个的苦恼：要面对大量不会说汉语的游客和参赛选手，不同的生活习俗，该如何安排接待人员，尽好我们的地主之谊呢？ 为解决这个问题，我们应该补充哪一方面的知识和技能呢？今天就让我们一起学习《世界的人种、语言和宗教》。 你认为我们具体应该主要探讨哪些问题呢？ 教师出示学习目标 （小组讨论） 思考讨论回答， 确定学习目标。 激发学生的学习兴趣，通过用语言描述培养学生语言表达能力。 衔接与过渡 在歌曲《龙的传人》中，“黑眼睛黑头发黄皮肤”正是对亚洲东部地区人种的真实描绘。我们都见过不同肤色，听过不同语言，今天就学习一下他们的特征和在世界上的分布状况。 读图与讨论 点拨与发现 探究一 ： 三大人种 1、（读图）观察下列图片：你认识他们吗？你能分辨他们是什么人种吗？依据是什么？ ① ② ③ 2、（填表） 人种 黄种人 白种人 黑种人 肤色 头发 眼珠色 面部特征 体毛 分布 3、教师点拨：考一考：他们属于哪个人种？ 因纽特人 印第安人 4、现在，在美国，黑人的贫困率是白人的2－3倍，失业率是白人的2倍；原土著居民印第安人被赶到西部山区的“保留地”内居住……你赞同这种做法吗？ 如果你被选为东亚运动会的志愿者，你会怎样对待不同人种的运动员？ （拓展）人种的形成和环境有密切关系。 人种是根据人类体质方面的差异划分的，受遗传因素和环境因素的影响。人种又称种族，没有优劣与贵贱之分。 （自主学习） 回答： ① ② ③ 判断的主要依据是： 。 总结不同人种的特征，如肤色、毛发、五官等。得出结论。 人种特征巧记歌 世界居民三种分， 体质特征要记清。 黄人肤黄头发黑， 体毛中等面庞平。 白人三色都很浅， 高高鼻梁薄嘴唇。 黑人皮黑头发卷， 体毛较少厚嘴唇。 各个种族应平等， 没有高贵卑贱别。 （合作探究） 看《世界人种分布示意图》，明确三大人种的主要分布地区。 回答： 北冰洋沿岸的因纽特人和美洲的印第安人也是黄种人。 思考回答 阅读材料：《地理环境与人种的体质特征》 思考问题，培养学生的分析问题的能力。 知道各种种族不分肤色，一律平等的原则。 衔接与过渡 人种又称种族，各人种间通婚形成了新的人种——混血人种。同一人种可以分属不同的民族，世界上三大人种包括２０００多个民族。许多民族都有自己的语言和文字。 读图与思考 提问与思考 探究二 ：多样的语言 1、各种文字组成的爱心－世界各地的各种文字的“爱”组成的一张爱心图片！ 目前世界的语言大约有3000～4000种，，汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语这6种语言被联合国确定为工作语言。 2、观察下列图片，完成下列问题。 语言 主要分布地区 汉语 国和 等地 英语 洲的西部、 洲、 洲的南部等地； 、 、 、 、 等国。 俄语 洲的东部、 洲的西北部、北部等地，主要是国家是 。 法语 国、 洲的一些国家及 （国）部分地区。 西班牙语 （国）和 洲的许多国家 阿拉伯语 洲西部、