2019-2020年五年级数学下册 分数混合运算练习教案 北师大版.docVIP

2019-2020年五年级数学下册 分数混合运算练习教案 北师大版 教学内容 ??北师大版小学数学五年级下册第62—63页 “练习五”? 教学目标 1、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。 2、在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。 教学重点 ? 熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行分数混合运算。 教学难点 ? 熟练掌握运算定律，准确、合理地进行计算并解决生活中的实际问题。 教 法 ? 总结法 归纳法 学 法 ?小组合作交流 自主练 教学过程： 一 、复习 1、复习分数混合运算的运算顺序。 2、复习乘法的简便运算定律 乘法交换律：a×b=b×a?????????????? 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c 二、巩固练习 1、练习五第1题：应用运算定律进行简便计算（引导学生仔细观察算式特点，正确运用定律进行计算）。 2、练习五第2题：审题时强调：这个鸟笼所占的空间有多大，其实就是求鸟笼的体积。 3、练习五第3题：注意：求仓库地面的面积就是求仓库占地面积，只求底面积，必须找长和宽，而宽不知道，所以第一步必须求出宽，再求面积，注意单位名称。 4、练习五第6题：找准单位“1” 5、练习五第11题：要求学生观察题目，这是古算趣题，把整数转化成分数来计算。 6、练习五第8、9题：先让学生分析题意，再列式计算。计算中提醒学生注意运用定律使计算简便。 三、布置作业 练习五第4、5、7题??。 课前调整： 本课时无需调整。 板书设计 ?? 练习五 运算定律 练习 作业 设计 45 × 2/3 + 1/3 × 15 7/19 + 12/19 × 5/6 1/4 + 3/4 ÷ 2/3 8/7 × 21/16 + 1/2 101 × 1/5 – 1/5 × 21 50＋160÷40 （58+370）÷（64-45） 120-144÷18+35 347+45×2-4160÷52 教学 反思 本节课的内容紧密联系第一单元和第三单元及以前所学知识，练习简单，易掌握，通过练习，学生对已学的分数混合运算及计算法则掌握较好，学习的积极性高，课堂气氛轻松愉快。 ? 附送： 2019-2020年五年级数学下册 分数混合运算（一）1教案 北师大版 教材内容： 教材56—57页“分数混合运算（一）” 教材目标： 1.通过实际问题的解决，学生体会到分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，并且能正确计算分数分数混合运算。 2.利用分数加减乘除解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。 教学重难点： 1.掌握分数混合运算的计算方法，并正确进行计算。 2.掌握分数乘、除混合运算的计算方法。 教学过程： 教学环节 主导活动 主体活动 作用简述 一、创设情景 激趣揭题 1.找出数量关系 小明体重是爸爸体重的7/10 一项工程，已经完成5/8 2.计算。 3.导入新课，板书课题。 1.用等式表示数量关系。 2.独立完成。 3.齐读课题。 复习旧知，为学习新知做铺垫。 明确学习目标。 二、扶放结合 探究新知 4.观察课本主题图，请学生分析情景中的数学信息，数量关系，提出要解决的问题。 5.解决问题，教师巡视。 6.算法交流，组织学生讨论和交流算法之间的联系，明白分数混合运算的顺序。 7.强调：分数连乘时，可以同时进行约分。 4.分组讨论交流。 5.独立完成。 6.全班共同讨论交流。 7.观察，比较怎样约分简便。 在学生解释思考过程的基础上，引导学生关注综合算式中的计算顺序，从而得出结论：分数混合运算的运算顺序和整数是一样的 三、反馈矫正 落实双基 8.出示一些相关联的零散的数学信息。让学生从信息中选择有用的信息，创造一个分数混合运算的问题。 9.完成课本56页“试一试” 10.指导完成57页“练一练” 8.学生独立选择有用信息。并解答。 9.独立完成，交流订正。 10.独立完成，集体评讲。 通过零散信息的重组，帮助学生整理数学思维。提高分析数量关系的能力，同时也进行运算顺序的练习，检测学习目标是否实现。 四、小结评价 布置预习 11.引导小结： 通过本节课的学习，你有什么收获？ 12.布置预习 分数混合运算（二） 11.回顾所学知识，交流学习所得。 12.明确预习任务。 小结强化分数混合运算的运算顺序。 为下节课教学做准备。 板书设计： 分数混合运算（一） 气象小组 算式 摄影小组 航模小组 分数连乘时