2019-2020年五年级科学下册 日益减少的矿物资源1教案 苏教版.docVIP

2019-2020年五年级科学下册 日益减少的矿物资源1教案 苏教版.doc

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2019-2020年五年级科学下册 日益减少的矿物资源1教案 苏教版 教学目标: 1.知道保护矿物资源的重要性。 2.明白矿物资源随着人类的开采和利用正在逐减减少。 3.理解保护矿物资料的重要性。 教学重点: 认识到矿物资源正在日益减少。 教学难点: 调查家庭,学校的资源消费情况。 教学准备 教师准备:教学挂图(文本插图)、影象资料、笔、纸……。 教学课时:1节 教学过程: (一)复习巩固导入: 1.师述:通过两节课的观察研究,我们认识了很多的矿物。 2.提出问题:举例说明矿物岩石在生活中有哪些应用? 3.先分小组交流,再全班师生共同交流。 4.教师归纳学生发言,并对学生进行热爱大自然的教育。 (二)认识矿物开采,了解矿物资源的紧缺。 1.讨论题:矿物是怎样被开采出来的? 2.分组讨论,教师参与(师生互动研讨)。 3.教师介绍矿物的开采过程(学生补充)。 4.继续讨论:如果矿物资源开采用完,将给我们的生活造成什么样的影响? 5.学生讨论,汇报,教师归纳小结。 6.分组讨论:我们能为保护矿物资源做些什么?(学生相互交流意见,教师巡视倾听) 7.教师归纳小结。 (三)拓展延伸: 1.继续查阅有关矿物岩石的科普资料。 2.将有关“矿物岩石”标本的知识和教师,家长及同学课后交流。   附送: 2019-2020年五年级科学下册 日益减少的矿物资源2教案 苏教版 教学目标: 过程与方法: *能够参与讨论小学生能为保护矿产资源做些什么。 能够调查家庭、学校、班级消耗资源的情况。 知识与技能: *知道可利用的矿物资源随着人类的开采和利用正在逐渐减少。 知道矿物资源是有限的,不可再生的。 情感、态度与价值观 *意识到人类在发展的同时,也破坏了环境,消耗了资源。 愿意为减少资源浪费做出贡献。 学习成果:预计学生能够: 能够参与讨论小学生能为保护矿产资源做些什么。 知道矿物资源是有限的,不可再生的。 学习成果评价 概念发展 层次1:不知道矿物资源是有限的,不可再生的,也不能够参与讨论小学生能为保护矿产资源做些什么。 层次2: 知道矿物资源是有限的,不可再生的,也不能够参与讨论小学生能为保护矿产资源做些什么。 层次3: 知道矿物资源是有限的,不可再生的,也能够参与讨论小学生能为保护矿产资源做些什么。 探究能力: 层次1:不能转换角度思考问题,不能调查身边的资源使用情况。 层次2:能转换角度思考问题,不能调查身边的资源使用情况。 层次3:能转换角度思考问题,也能调查身边的资源使用情况。 课时安排:1课时 教学过程 教 学 设 计 教 学 效 果 一、集中话题 1. 回忆前面几课中接触过哪些矿物。 2. 这些矿物有什么用? 二、探索和调查 1.然而人们很久以前就已经知道了利用矿物资源,而经历了这么长时间之后,矿物资源逐渐减少。 2.出示中国现在矿物资源的情况。 3.当这些矿物资源被开采完之后,人们的生活、工作将处于一个什么样的情况呢? 4.讲解可再生资源和不可再生资源。 5.为了保护资源,我们作为小学生可 以做到什么呢? 6.讨论、交流。 7.如果你是家长,你可以为保护资源做什么呢? 8.讨论、交流。 9.如果你是南京市的市长,你可以为保护资源做什么呢? 10.讨论、交流。 11.如果你是中国的中央领导人,你可以为保护资源做什么呢? 12.讨论、交流。 三、回顾和解释 调查家庭一次性用品,如铝箔、奶瓶盖等,估算一下你家、你们班级、你们学校以及你所在的城市一年大约需要用掉多少这些资源。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习,天天向上!

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