三上语文园地六(修改).ppt

语文园地六 1.年岁大 2.很 3.原来的 4.陈旧 老爷爷也爬上了天都峰。 如果我不提醒，你准会犯老毛病。 太阳已经升得老高了，他还不起床。 1.分离 2.类别 3.插着 4.不要 别再推我了，不然我要掉下去了。 这本相册就送给你吧，作为临别纪念。 警察的腰间别着一把枪。 1.感动 2.感觉 3.中医指感受风寒4.对别人的好意怀着谢意 我感冒了，身体很不舒服。 我很感谢他的热情帮助。 他的话，感人肺腑。 1比喻暴躁或愤怒 2火气 3兴旺4形容红色 超市里卖的火腿，十分好吃。 得知我昨晚的作业没完成，爸爸发火了。 这家店的买卖很火。 写景的古诗名句 正是江南好风景，落花时节又逢君。 （杜甫） 野旷天低树，江清月近人。 （孟浩然） 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白） 落霞与孤鹜（wù）齐飞，秋水共长天一色。 （王勃) 大漠孤烟直，长河落日圆。 (王维 ) AABB 结结巴巴 斯斯文文 浩浩荡荡 轰轰烈烈 婆婆妈妈 堂堂正正 原原本本 冷冷清清 躲躲闪闪 又……又…… 又高又壮、又哭又闹、 又苦又涩、又黑又瘦、 又白又胖、又白又嫩、 又打又骂、又红又辣、 不……不…… 不理不睬 不声不响 不依不饶 不屈不挠náo 不折不扣 不见不散 不管不顾 习作 同学们，这个单元，我们随李白欣赏了天门山，跟苏轼游览了西湖，南下游玩了富饶的西沙群岛，北上观赏了美丽的小兴安岭，还到“东方明珠”香港逛了一圈。 你还去过哪些地方？ ⑵这节课就让我们一起走入：风景优美的地方。 拟好题目 题目是眼睛，拟题一定要符合习作要求。同学们可以用地点名称来命名。如《市民广场》、《白云山》 也可以抓住这个地方的特点来命名，如《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》 也可以用象征、比喻的方法来命名，如《香港，璀璨的明珠》、《人间仙境》等 写时要注意什么 一、要抓住特征。 1、时令特征。景物在一年四季所显示的特点是不同的。 2、地理特征。不同的地方，景色也不同。同样的山景色也不同，如天山巍峨，白雪皑皑，泰山雄伟，峰岭险峻。 3、景物的自身特征。景物的形、色、声、态各不相同。 二、写出真情实感。 三、联系课文，学习方法。 1、首尾呼应。 2、总分总结构。 3、描写四季之景。 4、抒发感受。 言之有序 无论写什么地方，都离不开观察，我们要按照一定的观察顺序来写，可以按时间、空间位置、参观、游览顺序来写； 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 请大家拿起笔来，介绍一处自己去过的地方。把看到的景物的颜色、样子、动态写出来，别忘了刚才我们发现的如何吸引人的好方法，相信你们写的一定比说的好！自己给自己的习作写一个美丽的题目，使人看了也想去。不会的字可以用拼音代替。 1、自我欣赏，同伴交流 ⑴、写好后，以自己喜欢的方式和同桌交流，把你写的习作读给小伙伴听听，看看你写得怎么样，让他们评价、补充。 冬天，大雪纷飞，整个陆渡镇披上了一件银白色大衣。我发现我家屋前的小树上开满了雪花。凑近我想瞧个仔细，忽然一阵香扑鼻而来。啊！那不是雪花，而是腊梅花，它多么顽强啊！“墙角数枝梅，凌寒独自开……”我不禁这样想着。 啊！美丽的陆渡镇！ 驰轨柱仔四遇娄软圣砍效选央阂锯她疥按屹暑缨饱挂偶皆吝荒樱戏直侍俘三上语文园地六(修改)三上语文园地六(修改) 公园一角 公园的一角真美啊！ 来到公园的西北边，走到了一座圆形人工湖旁。湖水绿得像颗碧绿的宝石，微风吹过，阳光照耀着湖面，微波粼粼，反射出点点金光，像谁在湖中撒下一把碎金。湖中央有一只石雕的喷水仙鹤，站在一朵“盛开”的石雕荷花上，像一位亭亭玉立`楚楚动人的少女。这仙鹤脖子细长，鹤冠鲜红，颈圈和鹤尾是黑色的，浑身则洁白光滑，在粉红的荷花衬托下，显得格外惹人注目。这仙鹤一只脚稳稳地站立着，张开双翅，好象要飞上蔚蓝的天空。这仙鹤尖嘴喷射水花，洒落下来，象一串串晶莹的珍珠撒向湖面，激起了点点波纹。它那倒映在湖面身影随着波纹闪动，美丽极了。 攀赖奏郁蹿尊指昧椅疑挝痊滓骄纶拔钟凑莫热披氰鸭窘眩搞瞥钎屑干恐列三上语文园地六(修改)三上语文园地六(修改) 人工湖旁边是一个用大理石砌成的花坛.那些花形态各异，有像五角星的，有像太阳的，有像蝴蝶的……让眼花缭乱。那些花有桔子橙，有柠檬