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中班幼儿健康发展评估表
中班幼儿健康发展评估表
项
目
评价内容
具体目标要求
评价等级
☆
☆☆
☆☆☆
健
康
的
身
心
状
况
具
有
健
康
的
体
态
适宜
身高
和
体重
适宜的身高
上学期4-5岁参考标准:
男孩身高:100.7-109.2厘米
女孩身高:99.9-108.9厘米
下学期4-5岁参考标准:
男孩身高:100.7-119.2厘米
女孩:身高:99.9-118.9厘米
适宜的体重
上学期4-5岁参考标准:
男孩体重:14.1-19.2公斤
女孩体重:13.7-18.9公斤
下学期4-5岁参考标准:
男孩体重:14.1-24.2公斤
女孩体重:13.7-24.9公斤
具有
健康
的
体态
姿势
有正确的站姿
(4-5岁):
在提醒下能保持正确的站直。
有正确的坐姿
(4-5岁):
在提醒下能保持正确的坐姿。
有正确的行走姿势
(4-5岁):
在提醒下能保持正确的行走姿势。
情绪安定愉快
情
绪
安
定
情绪稳 定
(4-5岁):
在成人提醒下,保持比较稳定情绪 。
初步能控制情绪
(4-5岁):
不高兴时能较快缓解,有比较强烈情绪反应时,能在成人提醒下逐渐平静下来。
情绪愉快且能表达
情绪愉快
(4-5岁):
经常保持愉快的情绪
愿意表达情绪
(4-5岁):
能以多种方式表达情绪,愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或求得安慰。
具有一定的适应能力
具有一定的适应自然环境的能力
适应户外气侯
(4-5岁):
能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。
适应交通环境
(4-5岁):
在成人保护下能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。
具有一定适应社会环境的能力
适应新生活环境
(4-5岁):
换新生活环境时较少出现身体不适,并且能情绪很快稳定,睡眠、饮食正常。
适应新人际环境
(4-5岁):
能较快适应人际环境中发生的变化。
动
作
发
展
具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏
具有一定的身体平衡和协调能力
能平衡协调的走
(4—5岁)上学期:
1、姿势正确地走,能听信号变速走、闭眼向前走5--10步。
2、能变换身体姿势(如半蹲、前脚掌着地、倒退)走。
(4—5岁)下学期:
1、能在有一定间距物上行走(间隔20--30CM),能下学期在高度为20--30CM的平衡木上双手侧举平衡走3——5米距离。
2.跨过低障碍物(高4厘米、宽4厘米)走。
能平衡协调的跳
(4—5岁)上学期:
1、能双脚熟练地在直线两侧行进跳。
2、能单双脚交替跳。
3、能立定触物跳(物体离幼儿举起手臂时的手指尖20厘米左右)。
4、能助跑跨跳过不少于40厘米平行线。
(4—5岁)下学期:
1、能双脚向下从30—35厘米高处自然轻松地跳。
2、能立定跳远,跳距不少于30厘米。
3、能协调灵活地夹物行进跳。
能协调的跑
(4—5岁)上学期:
1、能一个跟着一个曲线跑、往返跑和绕障碍物跑。
2、能听信号变速、变方向跑、变队形跑。
(4—5岁)下学期:
1、能持续走跑交替。
2、能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。
动作协调、灵敏
上肢动作协调、灵敏
(4—5岁)上学期:
能双手连续自抛自接球,向上向前向目标抛球。
(4—5岁)下学期:
能拍球3—5个。
下肢动作协调、灵敏
(4—5岁):
能双脚灵活交替上下楼梯。
四肢整体动作平衡协调灵敏
(4—5岁)上学期:
1、能在攀登架上爬。
2、能熟练协调地钻过60-65厘米高的障碍物。
(4—5岁)下学期:
1、能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
2、能单脚站立一定时间,能原地旋转。
具有一定的力量和耐力
上肢有力量和耐力
具有一定抓握力量和耐力
(4—5岁)下学期:
能双手抓杠悬空吊起15秒左右。
具有一定投掷力量
(4—5岁)上学期:
能单手肩上投掷。能将物体投向指定目标。
(4—5岁)下学期:
能单手将沙包向前投掷4米左右。
下肢具有一定的量和耐力和耐力
单脚跳具有一定的力量和耐力
(4—5岁)上学期:
能单脚交替向前跳、往返跳、越障碍跳。
(4—5岁)下学期:
能单脚连续向前跳5米左右。
跑具有力量和耐力
(4—5岁)上学期:
能快跑20米左右。
能进行100米走跑交替,能坚持跑30—40秒。
(4—5岁)下学期:
1、能向前直线快跑15米左右。
2、能负重跑20米。
3、能跑20米的接力跑
走具有力量和耐力
(4—5岁)上学期:
能前脚掌走20米,脚跟走、协同走、持物走过10—15米的距离。蹲着走3米的距离。
(4—5岁)下学期:
能连续行走1.5公里左右。
手的动作灵活协调
手的整体动作灵活协调
灵活使用餐具
(4—5岁):
会用筷子吃饭。
灵活使用笔
(4—5岁):
能用正确的握笔姿势沿边线较直地画出简单图形
灵活使用
简单劳动工具
(4—5岁):
会使用两到三种操作工具
手指动作灵活
灵活使用剪刀
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