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2019-2020年五年级英语下册 unit4(2)教案 人教(PEP) 教学目标： 1、能力目标： 1??? 能听懂、会说What are you doing? I’m…并能在实际情景中自如运用。 2 能听懂Let’s try部分的录音内容,并能独立完成。 2、知识目标： 1理解Let’s talk部分的内容。 2??? 理解Let’s try的内容并按要求完成。 3、情感、策略、文化等有关目标 1培养学生热爱生活、热爱劳动的美好情感。 2培养学生互相学习、互相合作的学习精神。 教学重点：能听懂、会说What are you doing? I’m…并能在实际情景中自如运用。 教学难点：现在进行时的一般语法的掌握。 教学准备：磁带，录音机，单词卡片，Amy和Chen Jie的头饰。 教学过程： 一、Warm-up 1复习词组：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 2Act and guess：T: Guess! What am I doing? S: drawing pictures/ doing the dishes… 师做动作，学生猜—学生做动作，学生猜。 二、Presentation and Practice 1、新授句型：What are you doing? I’m… 1??? 引出句型 T: Hello! …Please follow me. S: OK. (让学生跟着老师做动作) T: What are you doing? S: I’m… 2??? 板书：What are you doing? I’m … 3??? 认读：示范读—跟读—强调be+doing的语法知识。 4??? 问答：师问生答—开火 2、 Let’s try 1 讲解题意。 2 让学生听录音，个别学生repeat. 3 学生独立完成。 4 校对答案。 3、Let’s talk 1让学生合拢课本，听Let’s talk录音。抽个别学生repeat, 跟读。 2跟读录音。 3跟读教师。 4分角色朗读。 Amy: Hello. Chen: Hi, Amy. It’s Chen Jie. Amy: Hi, Chen Jie. What are you doing? Chen: I’m drawing pictures. What are you doing? Amy: I’m reading a book. 5Group work 6抽学生act. 三、Pair work: 1、教师发给每位学生一张词组卡片，问：What are you doing? 学生回答： I’m … 2、教师和学生示范打电话询问对方都在干什么： T: Hello! S: Hi. This is …What are you doing? T: I’m… What are you doing? S: I’m … 3、四人小组互相操练。 4、抽学生表演。 四、教学后记： 通过本堂课的学习，学生基本能听懂、会说What are you doing? I’m…并能在实际情景中自如运用，达到了教学效果。 附送： 2019-2020年五年级英语下册 unit4(2)教案 湘少版 一、Teaching aims： 1.Make the students to understand the Part D and answer the questions after the text. 2.Make the students to make up the Part D according the key words and some pictures. 3.Let the students feel the feeling of love their homeland. 4.Let the students to know some past word. 二、Difficult points and key points: Difficult points: Ask the students to repeat the Part D is so difficulty. Key points: To help the students to understand the Part D and can answer the questions after the text. 三、Teaching aids: 1.A tape recorder. 2.Some pictures. 3.Word cards. 四、Teac