2019-2020年五年级语文上册 大自然的语言教案 语文S版.docVIP

2019-2020年五年级语文上册 大自然的语言教案 语文S版 教学目标： 　1、指导学生朗读课文。了解什么是大自然的语言，怎样才能发现、看懂大自然的语言。 　2、引导学生认识“雁、庐、鉴”3个生字。 教学重点： 　　从诗歌中了解大自然然的语言，认识“雁、庐、鉴”3个生字。 教学难点： 　　懂得怎样才能发现、看懂大自然的语言。 教学过程： 一、导入 大自然手中的画笔色彩斑斓，，大自然独有的语言更是魅力无限。今天，我们就来自主阅读戴巴棣的诗歌《大自然的语言》。 二、初次自学诗歌。 1、认读生字词，并把诗歌读通读顺。 2、为诗歌标上小节号，思考： 　　诗歌讲了哪几部分内容？ 3、小组内交流、订正。 三、再次深入阅读诗歌，独立完成下面的检查题。 （一）字词练习 1、选字填空。 　　　燕雁 （1）我家的屋檐下有个（）子窝，里面新增的几只小雏儿，可爱极了。 （2）秋风一起，大（）就排成“人”字形或“一”字形的队伍向南飞了。 2、查一查 　　“鉴别”的意思是_________________________________________ （二）照诗歌内容填一填。 　　　大自然的语言 　　　大自然中的现象现象传递的信息大自然中的现象现象传递的信息 （三）选择填空，并写出理由。 　　　别以为人才说话， 　　　大自然也有语言。 　　　这语言到处都有， 　　　________就能___ 　　　(竖起耳睁开眼)（听见看见） 　　　理由：_________________________________________________ 　　　阿基米的洗澡的时候， 　　　学会了鉴别皇冠。 　　　可别人也都洗澡， 　　　为什么不会__________ 　　　（计算浮力。把浮力计算？） 　　　理由：___________________________________________________ （四）从“词语采集”中任选一词，写一句话。 　　　　　____________________________________________________ 四、小组学习 1、小组内交流检测题的答案，意见不统一时，询问老师。 2、自主评价检测题的完成情况。 　　　按错1—2处为A级 　　　错3—5处为B级 　　　错5处以上为C级 3、交流、讨论问题 　（1）怎样才能发现、看懂大自然的语言？你从课文中提到哥白尼、阿基米德、富兰克林身上受到了什么启发？用自己的说一说。 　（2）你还从生活中发现了哪些大自然的语言？ 五、朗读课文 1、以小组为单位，分小节朗读课文，评选出最好的，参加全班的赛读。 2、各组代表在全班进行赛读。 六、仿照2—9小节自创诗歌一节。 如： 　哗啦，哗啦，风儿刮起， 　小河里的冰悄悄融化，叶片飘落。 　大自然的语言在小河中流淌，风与叶共同奏出， 　带给我们一个春天的童话。秋天的乐章。 七、作业。 板书设计： 8*大自然的语言 白云高飘——晴天 蚂蚁搬家——雨天 蝌蚪游泳——春天 自然语言 大雁南飞——秋天 认真细致 妙不可言 大树年轮——树龄 刻苦钻研 鱼的鳞片——鱼龄 “三中虫”化石——汪洋 庐山“漂砾”——冰川 附送： 2019-2020年五年级语文上册 大自然的语言教案1 语文S版 教学目标： 　　1.指导学生朗读课文。了解什么是大自然的语言，怎样才能发现、看懂大自然的语言。 　　2.引导学生认识“雁、庐、鉴、铮”4个生字。 教学重点： 　　从诗歌中了解大自然然的语言，认识“雁、庐、鉴、铮”4个生字。 教学难点： 　　懂得怎样才能发现、看懂大自然的语言。 教学准备： 　　师：一份阅读检测题；一份阅读材料——竺可桢的《大自然的语言》 　　生：观察大自然中的现象。 教学过程： 　　一、导入 　　　　大自然手中的画笔色彩斑斓，大自然独有的语言更是魅力无限。今天，我们就来自主阅读戴巴棣的诗歌《大自然的语言》。 　　二、初次自学诗歌。 　　　1.认读生字词，并把诗歌读通读顺。 　　　2.为诗歌标上小节号，思考： 　　　　　诗歌讲了哪几部分内容？ 　　　3.小组内交流、订正。 　　三、再次深入阅读诗歌，独立完成下面的检查题。 　　（一）字词练习 　　　1.选字填空。 　　　　　　　燕雁 　　　　（1）我家的屋檐下有个（ ）子窝，里面新增的几只小雏儿，可爱极了。 　　　　（2）秋风一起，大（ ）就排成“人”字形或“一”字形的队伍向南飞了。 　　　2.查一查 　　　　　“鉴别”的意思是_________________________________________ 　　（二）照诗歌内容填一填。 　　　　　大自然的语言 　　　　　大自然中的现象 现象传递的信