2019-2020年五年级语文下册 崂山道士1教案 北师大版.docVIP

2019-2020年五年级语文下册 崂山道士1教案 北师大版 一、教材分析及教学策略 这是一篇拓展阅读课文，是一篇借事说理的故事。所以，老师不宜细讲，文章中蕴涵的道理要让学生通过阅读，并在老师的引导下去悟出来，学生讲出来比老师直接说出来好。同时，要避免上成了说理性的教育课。要在教学过程中处理好语文工具性和人让文性的平衡。 二、教学过程 （一）整体把握课文 1.让学生自由读课文，并划出自己有触动、有感觉的词句。 2. 围绕下面两个问题，再快速的读课文一篇 A.文章题目中的“崂山道士”是指谁？他是一个怎样的人？你是从哪些地方看出来的？ B.“王七”是一个怎样的人？你是从哪些地方看出来的 ？ （围绕上面两个问题讨论时，老师虽然要引导学生围绕正面价值观去回答，但也应允许一些有不少很离谱的多元性的答案） （二）感悟课文 1.“王七“来崂山的目的是什么？他达到了么？为什么？ 2.划出让你有感悟的句子，并把你的感受或体会通过读表现出来。（学生自由读，老师巡视） 3.指名学生读，学生评价，老师评价。 （三）课文拓展，回归整体。 1.在我们日常生活中有这样的人吗？ 2.谁来说说这则故事告诉你什么了？（避免说道理） 三、作业布置： 1.划出课文中四四字词，并自选3个造句。 2.把自己划的句子读一读。 附送： 2019-2020年五年级语文下册 崂山道士2教案 北师大版 教学目标：　1.?把握文章基本内容，了解主要情节和它所揭示的中心。　2.?通过阅读课文，体味文章简练传神的人物刻画和曲折离奇的故事情节。 3.使学生认识到不劳而获是行不通的，要想有所收获就得付出劳动。 重点难点：本文叙事采用明暗两条线索交织的方式，既使情节曲折离奇又喻教于事。 教学准备：课前搜集一些鬼故事。教学安排：一课时 教学过程：一、导入课文　　最近同学们中流行看鬼故事的书，其实神鬼怪的故事在古代也颇盛行，比如《聊斋志异》，就是一部谈狐论鬼的书。我们今天就要学习其中的一篇《崂山道士》。 二、简介作者和作品　　蒲松龄（1640--1715），清代文学家。字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川人。年轻时即以文章好出名，但科举屡试不第，71岁才成贡生。一生基本上都在家乡当塾师，家境贫困，能接触普通百姓的生活。倾数十年时间写成短篇小说集《聊斋志异》，并不断修改增补。又著有《聊斋文集》《聊斋诗集》《聊斋俚曲》等。　 《聊斋志异》主要运用唐宋传奇小说的文言体，以丰富的想像，并借鉴当时流传的故事和前人的作品，通过谈狐论鬼的表现形式，以巧妙的构思、生动的语言，创造了不少优秀的作品，对当时现实的黑暗和官吏的罪恶多有暴露，对科举制度和封建礼教多有批判，并用同情的笔调描写了青年男女真诚相爱的故事。但书中也存在一些因果报应的说法和迷信的色彩。 三、正课1.?检查预习：教师出示生字词，检查学生预习情况。2.?提问：我们讲述故事，按情节总是可以分为开端、发展、高潮、结局，这则故事的呢？请用几句 话概括故事内容。（学生讨论交流） 3.?从故事中可以看出，王七是一个什么样的人？从文中找出原句说明。　明确：王七是一个想学法又怕吃苦，有了一点本事便忍不住要炫耀的人。这就是文章的一条暗 线。　4.?从这个故事中你得到了什么启示？（学生各抒己见，言之成理即可）四、拓展延伸　　 生活中总有不少想不劳而获的人，并广泛流传着这样一句话：“赚钱不费力，费力不赚钱。” 你对此有何看法，写成一篇400～500字的议论文。? 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！