2019-2020年人教新课标品德与社会三年级上册《大家都在学(I)》教学设计.docVIP

2019-2020年人教新课标品德与社会三年级上册《 大家都在学(I)》教学设计 单元设计思路： 学 生升入三年级后，已具有了两年的学习经验，这为 探究如何进一步提高学习，提供了可能的条件。在 本单元的学习探讨活动中，教材贯彻课程标准中规 定的不怕挫折、克服困难、珍惜时间、合理安排作息 时间等教学内容要求。在学生的成长进步中，学习 的对象不仅限于课本，还有其他多种媒体。因此，本 单元的“学习”是一个大概念，不仅有学校内的各项 学习，还包括家庭、社会里的各种学习；学习的内容 不仅包括知识，而且有能力的培养和道德品质的学 习。由于学习所涉及的内容十分广泛，并且与学生 实际联系密切，便于教师组织生动活泼的教学探究 活动。在呈现方式上，教材展示的内容只是学生学 习中比较典型的范例，是学生进行探究的引人和教 师组织教学的分类提示，为教师教学留有广阔的空 间。因此，教师在教学时，可以根据教材中提供的设 计线索，依各地、各校，以及各班的实际情况，进行 教学内容的拓展。健康向上的心理，是学生获得学 习成功的基本因素，教材涉及这方面内容时，案例 的选取多从积极的方面入手，即便是学习中的挫折 ，也是作为成功过程中的事例。教师在组织教学活 动时，选取的教学内容应有利于学生在学习中建立 2019-2020年人教新课标品德与社会三年级上册《大家都在学(I)》教学设计 单元主题 我在学习中长大 单元教学目标