2019-2020年人教新课标品德与社会三年级上册《我是谁3》教学设计.docVIP

2019-2020年人教新课标品德与社会三年级上册《我是谁3》教学设计 [教材分析]《我是谁》是人教版《品德与社会》三年级上册第四单元《我的角色与责任》的第一课。本课由“不同的角色，该怎么做，小记者在行动”三部分组成。旨在在教师的指导下让学生体验不同场合下的角色变化，观察思考和体验不同的角色应有的不同社会表现和应承担的不同责任，培养学生的角色意识和责任意识。为本单元后两课的教学做好铺垫。[学情分析]我校地处农村，大多数学生也是独生子女，都是娇生惯养的。虽说是三年级的孩子了，以他们的生活经验也能较容易的理解人在不同场合的角色变化，但他们的责任意识却是淡薄的。这就需要教师在课堂上创设情境，让学生在活动中研讨、探究不同角色对人的不同要求和所要承担的不同责任，增强他们的责任意识。[设计思路]本课设计为第一课时，设计体现了生活性、活动性、开放性，以学生的社会生活为基础。以“脑筋急转弯”这一学生喜闻乐见的形式导入，引导学生联系自己，说出自己或别人在不同场合下角色所发生的不同变化。再通过演一演，说说心目中的好老师、好学生，看 课件片段辨析，议一议在不同场景中该怎么做等让学生认识到不同角色对人有不同要求和要承担不同的责任。[活动目标]1.学生能列举说出自己或别人在不同场合下角色所发生的不同变化。2.通过观察对比，学生认识到不同角色对人有不同要求和要承担不同的责任。3.在给定