2019-2020年人教新课标品德与社会三年级上册《我是谁4》教学设计.docVIP

2019-2020年人教新课标品德与社会三年级上册《我是谁4》教学设计 教学目标： 　　　1、增强学生的责任意识，知道自己对自己、对家庭、对集体、对社会应出承担的责任。 　　　2、通过观察对比，让学生赴认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。 　　　3、让学生体验承担某项任务，感受认真履行职责并完成任务后的愉悦 教学重难点： 　　　让学生知道积极参加集体活动、认真完成集体交给的任务、维护集体荣誉是作为集体一员应尽的责任，愿意承担和认真完在集体的任务。 教学过程： （一） 识不同的场合有不同的角色。 　　　1、教师以自己为例问学生：“我是谁？” 　　　学生回答后，出示教师自己在不同场合的照片，如商店里、家里、旅游景区里，让学生感受到在不同的场合下，人的角色是不一样的。 　　　2、设置场景，让学生说说“我是谁？” 　　　　（1）在学校里。 　　　　（2）在商场里。 　　　　（3）在家里。 　　　　（4）在公共汽车上。 　　3、身边的人是谁？ （二） 认识不同的角色对人的不同要求 　　引入：我们的生活是丰富多彩的，不管是在什么时候什么地方我们每个人都在不同的场合担当不同的角色。 　　1、学生讨论你认为怎样的老师才是一名好的老师？ 　　2、小组讨论：怎样做才是一名好学生？ 　　3、小组表演 　　　在生活中，我们每个人担当不同的角色，那应该怎样做才能当好这些不同的角色呢？现在就让我们