2019-2020年人教版一上《比长短》WORD教案1.docVIP

2019-2020年人教版一上《比长短》WORD教案1 教学内容： 教科书9页以及做一做及练习一5、6题。 教学要求： 1.学生通过观察，初步感知物体有长有短；学生通过动手操作学会一般比较物 体长短的方法；知道长和短是比出来的 2.培养学生操作、观察能力和语言表达能力 3.培养学生爱护学具的良好习惯，激发学生的学习兴趣 4.使学生初步感受到生活中处处有数学 教学重、难点： 掌握比较方法，会同时对几个物体的进行长短比较 教、学具任务： 1.视频片段——大陆剧《机灵小不懂》 2.几条小金鱼 教学过程： 一、感知物体有长、有短 课时开展之前引入： 小朋友们，今天我给你们带来了几条小金鱼，好看吧。这可花了不少人民币啊。但是，你们认真看看，他们各自有什么特别的吗？我还没给它们起名字，你们来帮帮我吧。根据你所观察到的小金鱼最显著的特点来命名。看看谁取的名字最有意思，而且最符合你所取名字的金鱼的特点。有奖励的哦。加油。 正式进入课时： 1.引导学生观察和思考 对话： 食物都是可以比较的。就像金鱼一样，有长有短，有胖嘟嘟的，也有瘦不拉几的。恩，现在，小金鱼们要休息一下下。我们进入下一个环节吧。每个小朋友都喜欢看电视吧。现在我们就一起欣赏一个小片段。看完之后，说说有什么感受好吗？ 2.学生们分小组交流和小组说说各自的感受 （1）5—6人一个小组，小组内交流 （2）学生派代表汇报