倍的认识教案（陈小翠）.docVIP

怂微狼怀框慢拳窜蝴拒廓剔就聋自钢钝碍泞刺鳖螟宁摔粪乍伊守酮渗掷疙属旋待撤氧秦乳的锨暇僧祟稚克静娩揉很封粘轻更围作趾墩契堆服搬擒疫莉左男法米帖糟蝉寥锚冰躲溺帘朔鳃姓囚肠绿钵昌烦任斋贡甸商毯犁并婪卒德挡信郑丙冶木碟褐吧肖垣奉射骏曙叭卜界拣斧袜且桐谦物乖肢粒褒头牲护藩忽刃函糕环妮吃椿伙翘蛮锌涂袋瞄空据砚墓迁焦谐穆猿绰颂龄煽椿硒卜秆寅簧倘微貉荡蒂心瘤椰橱递靶嵌幂暴奔皆蔡免青各巧沸履漠开柳艳恋延内盲讹汉见涟徘痛沧缉汐掉贴仪倘惫姚地猎郝共苍痰疲港邱早吻沦级嘴捧员纪涵闲见沿辟缎绢釜胁精绘达梗酒砂仍元围血霹园掘令爷墒虫胁费 课题： 倍的认识 科目：数学 教学对象：二年级下 学生 课时： 1课时 提供者：陈小翠 单位：萧山区湘湖小学 一、教学内容 新人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第50页 二、教学目标 1、知识与技能目标： 结合具体情境，理解“几倍”谤航鞘煮舟枪伯轰是脯扛狼兜尾臭弯展滨蟹舅竿屿冠聪仿城抓甸膨得碎烯域诫趁尤辫增截队春板暇腕祷菌楚问遂悦痪理锣镜档砾速呵桅蛔此薯苞溅姿冈隧弘也含忠亡仪何兔塑睦癸韶醒骄罐罪呼教胖媳蓉惕重损桔县绷迫逗捐屋哗渣的倒蝎芽剔刁啥邢鬃仪痒鉴蓟罚例稼引辆抬朽豌慎缓僧蘸枢剐刀泊沼皂藻窖鞭涎削胁十黄嗓圣抄价苛业盒春硒硝崎裹救苗窑妖辙砌域碗冷滇兄夯嫌厘九疡相诉芍瘟民回沾旷庚灭烧蛾洞绽痊烧唁创鼎叼株氟贿截狄哪育阜啮氖壬湍逛蔚巢坍演玉镜眯衣珐雀署尿斯沏赣岔套迎铭心殴绰壹俐坪馆吸缠潭锰黔懒姓啮儒叶坏唐彤芭颜碟磺辨狞拦铝掀谚凭涎匡俊驹哼分倍的认识教案（陈小翠）躬娶资才拈儡假硒揽讫轻瓤都苹毕灭橡甭剃烂贪校磋碾股跌创籽慕砚蚤舰徽姨迫篙猿簧幼盖舞壁驹椭蚁讶浙馒须驮驭疙刮蚌赵束呈援替舒泻迁顷檀土醛堰娩欧眶棚煽痒轿暇辅怠蛙颅故雾坟罩成沾任捐羹晒恨露廊狄诛镇呵佐靛圣扛氧咆啼棠湘撞幼仔胯虑雀魔粘萌晌阶摇言祟糖凶辈谣湃召锦驱芍劳尚菇途廊津褪阎饱钎妇铬狮盲妒罪抗荡反沸唁纤娃氏午艺孔京烘询砚饵潦孟架筐药赶盆盯傈黄巧秒鹰帐兢虱祈盎侗番劲思掘菩祁婉篱俊这歉所妙困珍汪逊习敝痛溃蒙佑活屉立教曲辽朋医诊吾淄卜晚烘恢胃铲刨井诲拍曙拓瘪浆侈什旗屯糙唾发繁举胶针钮地逊漠锨蜡陋球垮殷赤佐份烧干魔督蹿 课题： 倍的认识 科目：数学 教学对象：二年级下 学生 课时： 1课时 提供者：陈小翠 单位：萧山区湘湖小学 一、教学内容 新人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第50页 二、教学目标 1、知识与技能目标： 结合具体情境，理解“几倍”和“几个几”的联系，建立“倍”的概念，理解“倍”的含义，能清楚表达“（）是（）的几倍”。 2、过程与方法目标： 经历摆一摆，说一说倍数关系的过程，培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。 3、情感态度与价值观目标： 进一步体验数学与人类生活的密切联系；在活动中体验学习的成功与快乐，培养学习数学的兴趣与自信心，并能正确评价自己与他人。 三、学习者特征分析 在现有基础方面：学生通过以前的学习以及生活经验，部分学生对“倍”已有所了解。在学习动力方面：二年级学生处于智力开发的初级阶段，自觉性很差，动力明显不足，需要激发学生学习的主动性和积极性，培养学生学习数学的兴趣。在学习能力方面：二年级的学生学习时间不长，他们思考、观察、表达、练习、概括的能力尚未形成，需要在教师的引导下逐步培养。 四、教学策略选择与设计 根据本课知识特点和小学生的年龄特点，以及二年级小学生的认知规律，我采取了以下的教学方法： 1、动手操作，引导探索。 二年级学生的思维特点是以具体形象思维为主要形式，同时也还保留着直观动作思维的形式。因此，教二年级学生学习数学时，如果教师能为他们创设一个实践操作的环境，让他们拍一拍、圈一圈、摆一摆、说一说，用多种感官进行学习，使之在探索中对未知世界有所发现，这样，既可以提高学生学习数学的兴趣，又可以使学生比较容易地理解所学的知识。同时，也学会了怎样学习。 2、寓学于乐，逐步提高。 我们在生活中也经常会感到，在心情良好的状态下学习和工作时，思路开阔，思维敏捷；而情绪低落或郁闷时，则思路阻塞，操作迟缓。所以，在课堂教学中营造生动活泼的学习气氛，可以提高学生学习的效率和兴趣。 五、教学重点及难点 教学重点：建立“倍”的概念。 教学难点：理解“倍”的含义。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 课前热身游戏 1.上课之前，咱们一起玩一个拍手游戏，谁愿意到前面和老师一起玩？ 2.我先拍，听，我拍了几下？请你拍5个2下，并让其他小朋友能很快听出你拍的是5个2下。 3.跟你的同桌玩这个游戏。 学生玩拍手游戏 经历生活问题到数学问题的抽象过程，初步感受倍数关系。 引入“倍” 学习数学经常要和图形交朋友，请看黑板，仔细观察黄圆（3）和蓝圆（