小学一年级看图写话练1.docVIP

案 例 分 析（围绕研究主题） 原材料名称 一年级看图写话的引领策略 分析时间 2013年10月8日 分析人 马芳芳 分 析 内 容 为了能让一年级学生写话能做到认真仔细观察 ，并能将画面内容有条理地说下来，还能完整地写下来。特对我班一年级写话水平进行调查统计，情况分析如下： 一年级共有学生40名，男23人，女17人。能做到认真仔细观察画面内容的占全班30%，能将画面有条理地说下来占15%，能将画面内容写完整的占全班18%，不仅能将画面内容仔细观察，有条理地写下来，并且能进行简单地展开想象，让画面内容更具体的占5%，不能明白图意，观察不仔细，写出的话语无伦次表达不清的占全班12%，学生虽然看懂了图意，但写出的话像一潭死水，没有生气的占10%。 其次，我们几人通过有针对性地对我班学生以武艳阳、卜崇凯、王小曼几位同学为代表的看图写话进行了分析与研究。 他们看图写话的闪光点： 1.能做到认真仔细观察，理解画面内容，并能将画面内容写下来。 2.在写时能用上平时课堂积累的好词语，并且能用上首先，其次等程序性词语，让所写内容更衔接。 他们看图写话的不足之处： 1.写时缺乏完整地构思，以便在写话时分不清人物关系，不能抓住主要内容来写，内容表述有些不清楚。 2.在写话时不会写的字只会问老师，而不知道用拼音代替，以致在写话时出现错别字，虽然老师一再强调不会写的字用拼音代替，但有一部分学生却不能养成