七年级历史上册第四单元《政权分立和民族融合》研究报告.ppt

中国历史七年级上册第四单元 政权分立与民族融合 第四单元　政权分立和民族融合 单元小结： 　　220年到589年是我国三国两晋南北朝时期。这一时期的两大时代特征是政权分立和民族融合。由于政权的分立和战乱，出现民族迁徙的浪潮，促进了民族的大融合和江南地区的开发。分裂中孕育着统一的因素。 * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 课标要点： 1、了解三国鼎立形成的史实。 2、概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。 3、说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。 东汉 魏 蜀 吴 西晋 五胡南下 十六国 东晋 北魏 东魏 北齐 西魏 北周 宋 齐 梁 陈 隋 三国两晋南北朝时期 （220~589年） 北朝 南朝 时间 交战双方 特点 结果 影响 为曹操统一北方奠定了基础 为三国鼎立局面的形成奠定了基础 200年 208年 袁绍—曹操 曹操—孙刘联军 以少胜多 以少胜多 曹操胜 孙刘联军胜 淝水之战 赤壁之战 官渡之战 383年 前秦—东晋 东晋胜 前秦瓦解，北方重新陷入割据混战。东晋暂时稳定，促进了经济发展 以少胜多 本单元三次重要战役比较表 三国鼎立形势图 220年 曹丕称帝 国号魏 都洛阳 221年 刘备称帝 国号汉史称蜀 都成都 222年 孙权称王 国号吴 都建业 你认为三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退？ 1、从统一和分裂的角度看，分裂是历史的倒退，国家统一有利于社会的稳定、经济的发展、文化的繁荣；反之，国家分裂会对社会经济的发展和人民生活的改善带来许多不利的影响。 2、从大规模分裂与局部统一的角度看，三国鼎立是历史的进步，因为从东汉末年开始，大小数十个军阀割据势力的存在使国家的分裂成了既成的事实，而三国鼎立无论魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一，而这种局部的统一既是大一统的前夜，又为局部地区经济的恢复和发展奠定了基础。 A 图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。下面哪幅图直观反映了三国鼎立的形势 [? ??? ] A B C D  D D 东汉末年，称雄一时的曹操没能做到( ) A.击败袁绍 B.统一北方 C.血战赤壁 D.废汉建魏 D D C B 穿裤褶服的南朝乐队 穿汉族服装的少数民族贵族 三国两晋南北朝时期民族流动的趋向 用箭头简要画出三国两晋南北朝时期民族流动的趋向。 北方、西方的少数民族迁往中原 中原汉族迁往江南 北方、西方的少数民族内迁开始于何时？内迁的少数民族有哪些？有何影响？我国历史上第一次大规模的人口迁徙是在何时？ * 研修班 * 北方少数民族内迁 黄 河 鲜 卑 鲜 卑 羌 氐 匈 奴 羯 措施： 意义： 北魏孝文帝改革 ①迁都洛阳 ②说汉语 ③穿汉服 ④改汉姓 ⑤与汉联姻 ⑥用汉制 ⑦学汉礼 促进北方民族的大融合和经济的发展并为最终的统一奠定了基础。 北魏孝文帝改革的根本目的是（ ） A、接受汉族的先进文化 B、巩固鲜卑贵族的统治 C、恢复和发展北方经济 D、促进北方民族的融合 B （2010·贵港中考）北魏孝文帝改革的重要意义是 （ ） A.加速了黄河流域民族大融合的过程 B.学习汉族文化风俗 C.借鉴汉族政治和经济制度 D.加强对经济和官吏的管理 A 材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝圣，河洛王里，因兹大举，光宅中原”。 ──引自《魏书》 材料二：孝文帝曰：“今欲断北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可卒草，三十以下见在朝廷之人，语言不听仍旧。若有故为，当加降黜，各宜深戒”。 ──引自《资治通鉴》 请回答： （1）两材料各自提出的中心问题是什么？ （2）材料中的“平城”是今天哪个城市？“魏主”是谁？他决定将都城迁到哪里？ （3）结合所学知识，你认为迁都的原因是什么？ （4）说明材料二“北语”、“正音”各指什么？ （5）材料反映的措施起了什么作用？ ? 江南地广，或火耕水褥、民食鱼稻，以渔猎山伐为业。……饮食还给，不忧冻饿，亦亡(无)千金之家