四年级上册11、课《去年的树》研究报告.ppt

阅读提示 一棵树和一只鸟是好朋友，鸟儿天天站在树枝上唱歌给树听，冬天来了，鸟儿要到南方去，她答应第二年春天回来唱歌给树听。第二年春天，小鸟飞回来了，树却不见了，它去哪儿呢？让我们和鸟儿一起去找吧！ Róng融[虫 左右；动]义：冰、雪等化成水。调和。 组词：融化、融解、融洽、金融 比较：隔离、隔开、分隔、间隔 造句：在阳光照耀下，池塘里的冰开始融化了。 Shèng剩[刂 左右，动]义：剩余。 组词：剩下、剩余、剩饭、过剩 比较：乘客、乘法、乘车 造句：妈妈把剩饭用来喂鸡。 Fá伐[亻 左右，动]义：砍；征讨，攻打。 组词：讨伐、北伐、伐木、征伐 比较：代表、代替、年代、时代 造句：我们伐木取材，用来盖房子。 Méi煤[火 左右，名]义：黑色固体物质，主要成分是炭、氢、氧，主要用作燃料和化工原料。 组词：煤炭、煤矿、煤油 比较：谋略、计谋、谋划 造句：乐园乡有很多的煤矿。 多音字 zhe盯着 着???Zháo着火 ??? zhuó着陆 ?? 词语解释 融化：固体受热变软或变为液体。 ? 近、反义词 近义词： 融化—消融、?融解 ?点燃—点着??寒冷—酷寒、冰冷 反义词： 寒冷—炎热?、温暖 ?融化—凝结? ?点燃—熄灭 ? 1、 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。[树和鸟是一对多好的朋友呀，一个天天唱歌给对方听，一个天天听对方唱歌，它们是那样相依相惜。][这一段在文中起什么作用？起总领全文，揭示了童话中主人翁之间的关系。这一段采用先总说后分说的写法，告诉我们树和鸟儿是好朋友。] 2、日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了。鸟儿必需离开树，飞到很远很远的地方去。 3、树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。” 4、鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，向南方飞去了。[树在鸟儿飞走之前要求它明年回来还唱歌给它听，鸟儿答应了，为下文鸟儿回来后四处寻找 树作了铺垫。][一、1---4：写树和鸟儿离别前，相约明年再见。] 5、 春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。 6、 可是，树不见了，只剩下树根留在那里。 7、“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。 8、 树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。” 9、 鸟儿向山谷里飞去。 10、 山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音“沙－－沙－－”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 11、 大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”[“切、做、运、卖”四个动词的连用，让我们深切体会到树的不幸遭遇。] 12、 鸟儿向村子飞去。 13、 在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 14、小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”[二、5---14写鸟儿按约回来了，四处寻找朋友树。] 15、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。[这句话有点传神，特别是其中“看”字，让人产生无穷的遐想。这个”看“，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友做的火柴点燃的灯光，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！] 16、接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 17、唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。[这句话中的”看“，鸟儿实现了自己的诺言后的表现，仿佛在说，树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。][上两句话中的“看”字，包含了鸟儿对树无比的深情和留恋。] [15---17：写鸟儿实现诺言，再次与朋友树分别。] 读完本文后，你明白了什么道理？ 读完本文后我明白了，做人要信守诺言、珍惜友情；要保护环境，爱护树木，人与自然和和谐发展，要无私奉献。 作业布置 一、缩写句子 　　１、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　２、清澈的溪水流过美丽的小村庄。 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　３、伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、把下列句子写成拟人句 　　１、小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　２、雨刚停，太阳就出来了。 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　３、星星一闪一闪地挂在天空。 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、照样子，写句子。　　? ? 例：春天来了，地上的雪都化了。　　? ? 春天了，? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?