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《C语言》课程大纲 一. 适用对象 适用于网络教育、成人教育学生。 二. 课程性质 C语言是国际上广泛流行的、有广泛发展前途的计算机高级语言,适合作为系统描述语言。由于它是一种理想的结构化语言, 具有现代程序设计语言的特征，其语言简洁，结构清晰，用途广泛，具备底层处理功能，可执行代码质量高，可移植性好, 编译、运行效率高，数据类型丰富，灵活性强, 而且便于学习，特别是有助于初学者学习建模设计思想,并对数据结构的运用有一定的认识,对培养学生的抽象思维能力有很大帮助, 因而成为计算机高级语言教学的首选语言。 本课程系统地介绍了C语言的语法规则及其部分算法的概念，强调从应用的角度出发，对使用语法规则编制应用程序的实践，从而加深对C语言的规则理解。并介绍了用算法来解决软件中的设计和规划的问题，以提高程序设计的质量。 掌握了C语言，就可以较为轻松地学习其他任何一种程序设计语言为后续的面向对象程序设计、Java程序设计等程序设计语言的学习 通过本课程的学习，使学生初步掌握计算机系统结构，计算机软件，高级语言、和有关算法模型的相关知识，对系统分析，程序设计有较深的了解和一定的应用能力。培养学生的抽象思维能力，使学生初步掌握系统需求分析，程序设计实现的过程。并为后续的程序设计语言的学习 教材：张富《C及C++程序设计》，人民邮电出版社，2008年10月 学时安排： 序号 课 程 内 容 学 时 1 第一章 对C语言 3 4 第四章 选择结构程序设计 3 5 第五章 循环结构程序设计 4 6 第六章 位运算 3 7 第七章 数组与字符串 5 8 第八章 指针 7 9 第九章 函数 6 10 第十章 数据存储类型 2 11 第十一章 用户定义数据类型 5 12 第十二章 编译预处理命令 2 第十三章 磁盘文件的操作 3 实验（其中学生上机24学时） 16 合 计 64 五. 教学要求（按章节详细阐述）； 第一章 对C语言的初步认识 教学要求： 理解C语言的发展与特点、C语言的基本程序结构、C语言的语法规则以及C语言程序的开发过程等，为以后各章的学习奠定全面基础。要求学生能熟悉C语言的编写和执行过程、C程序的运行步骤，为今后上机实验做好全面准备。C语言丰富的数据类型、强有力的语句功能、种类丰富的运算符、灵活的表达方式、高效率的代码和程序可移植性。 内容要点： 1.1：什么是计算机程序 1.2：什么是计算机语言 1.3：C语言的发展及其特点 1.4：最简单的C语言程序 1.5：运行C程序的步骤与方法 1.6：程序设计的任务 第二章 基本数据类型、操作符和表达式 教学要求： 了解：什么是算法和特性的概念。 掌握：怎样表示算法的流程图，利用流程图表示应用问题执行过程。 应用：采用结构化程序设计的方法，解决复杂应用问题。 内容要点： 2.1：什么是算法 2.2：简单的算法举例 2.3：算法的特性 2.4：怎样表示一个算法 2.5：结构化程序设计的方法。 第三章 顺序结构程序设计 教学要求： 理解和掌握C程序设计的基础知识，内容包括基本数据类型、常量、变量、基本运算、类型转换及运算的优先级与结合性、数据的输入输出函数的应用等。 1、掌握C语言中的基本数据基础。 2、熟练掌握不同整型数据的转化形式。 3、掌握数据的输入输出函数的使用。 重点：根据数据的不同性质和用途把数据进行分类和实现数据的输入输出的方法。 内容要点： 3.1：顺序程序设计举例 3.2：数据的表现形式及其运算 3.3：C语句 3.4：数据的输入输出 第四章 选择结构程序设计 教学要求： 能熟练掌握关系运算符和逻辑运算符概念和应用。熟练掌握if语句，注意它的各种变形，即：单分支、双分支、和多分支选择语句的格式和功能。能正确使用选择结构语句来设计选择结构的程序。了解选择结构的嵌套结构。掌握switch 多分支语句的功能和使用方法，能应用switch 多分支语句解决应用程序中程序设计的方法。 重点：if选择结构和switch 多分支语句在实用程序中使用，他们是程序设计的基础。 内容要点： 4.1：选择结构和条件判断 4.2：用if语句实现选择结构 4.3：关系运算符和关系表达式 4.4：逻辑运算符和逻辑表达式 4.5：条件运算符和条件表达式 4.6：选择结构的嵌套 4.7：用switch 语句实现多分支选择结构 4.8：选择结构程序综合举例 第五章 循环结构程序设计 教学要求： 熟练掌握C语言的3种循环语句，即：while语句、do-while语句和for语句。能应用3种循环语句编制循环程序，进一步理解循环嵌套结构的实现方法和应用。正确理解break，continue语句的功能，break，continue语句在循