兵团中小学教师信息技术应用能力测评实施细则.docVIP

兵团中小学教师信息技术应用能力测评实施细则 一、总则 第一条 为提升兵团中小学教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，确保兵团中小学教师信息技术应用能力提升工程项目落到实处、收到实效，根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）和《中小学教师信息技术应用能力测评指南》，结合兵团实际，特制定本实施细则。 第二条 中小学教师信息技术应用能力测评是信息技术应用能力提升工程的重要内容。通过开展信息技术应用能力全员测评，以评促学，以评促用，切实推动教师在教育教学中主动应用信息技术，提高全兵团中小学教师运用信息技术指导实践、解决问题的能力。 ?第三条 中小学教师信息技术应用能力测评坚持定性评价与定量评价相结合、线上学习测评与线下实践应用测评相结合、培训机构评价与学校评价相结合，坚持实践应用评价为主导，强化学用结合。 二、 测评内容 第四条 中小学教师信息技术应用能力测评的主要内容包括：应用信息技术优化课堂教学能力、应用信息技术转变学生学习方式能力、应用信息技术促进教师专业发展能力。分为诊断测评、培训测评和应用评价三个部分。 第五条 诊断测评内容涵盖中小学教师信息技术应用能力标准各项指标，其目的是帮助教师找准能力发展短板，确定学习目标，为教师选学提供依据。 第六条 培训测评重在衡量教师参训成效，包括网络研修与线下实践成效。测评内容包括线上课程学习成效、线下实践任务完成情况和信息技术应用成果等。 第七条 应用评价重在评价教师应用成效，体现教师应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、促进专业发展的能力水平。注重利用案例开展情境测评，采取现场评课、分析案例、提供应用成果，教师对常态课例进行互评等多种方式进行。 三、 测评实施路径 第八条 诊断测评 根据兵团培训计划，以各师电教馆组织教师登录兵团教育信息管理平台，在兵团级培训管理系统中完成实名注册激活后，学员直接进入在线学习平台，根据平台提示，进行培训前诊断测评，依据诊断测评系统反馈的学习建议，进行课程选学。 第九条 培训测评 兵团统一组织培训机构招标，经确定的培训机构会同中小学校组织教师完成线上课程学习、线下实践应用等培训任务，培训机构负责对学员培训学习情况进行考核测评，将参培教师培训测评成绩提交各师电教馆审核后，将培训测评结果提交到兵团中小学信息技术能力工程项目执行办。 培训测评分值100分，其中网络研修占70%，线下实践应用占30%。各培训机构根据培训方案制定完善学员考核评分细则，总分在60分以上为合格、95分以上为优秀。 线上课程学习结束后，每位参培教师须在兵团教师培训管理系统中完成对培训机构的评价。评价包括内容主题、课程质量、专家指导、学习成效和组织管理等，评价结果将作为对培训机构绩效考核的重要依据。 第十条 应用测评 各中小学校根据本细则中《兵团中小学教师信息技术应用能力测评指标及方法》制定本校的应用测评实施方案，对参训教师进行应用测评，各师教研室对各中小学校的应用测评工作进行监督和指导，对各校教师信息技术应用能力评价考核评分表进行收集和审查。各中小学校将教师信息技术应用能力测评结果，经参评教师签字后，报送至各师电教馆。电教馆将各师应用评价相关数据整理并提交至兵团级培训管理系统，由兵团电教馆审定。 各中小学校在应用测评中，应建立教师互评机制、推荐优秀实践成果、保存信息技术应用成果证明等相关资料备查。 ?应用测评分值为100分。并对近三年在全国、兵团和师信息技术教学应用活动中获奖情况实行加分。获一、二、三等奖，国家级分别加4、3、2分；兵团级分别加3分、2分、1分；师级分别加2分、1.5分、1分；同一项目以获得的最高奖项加分，不得重复计算，加分总额不能超过10分。应用测评总分在60分以上为合格、95分以上为优秀。 第十一条 测评结果认定 各中小学校将本校参训教师的培训测评和应用测评结果公示后，报各师电教馆，由各师电教馆对中小学校提交的参培教师培训测评成绩和应用测评成绩以及相关数据进行审核后，提交兵团项目执行办认定。测评结果由培训测评成绩和应用评价两项构成。两项测评均为优秀者评价结果为“优秀”；两项均合格者测评结果为“合格”；其中一项不合格，测评结果为“不合格”。 第十二条 证书打印 由兵团教育局统一制定合格证书。测评结果认定合格后，参培教师在规定时间内登录兵团教师培训管理系统自行打印合格证书。 四、测评管理和职责分工 第十三条 兵团教育局负责组织管理全兵团中小学教师信息技术应用能力测评工作。兵团工程执行办（兵团中小学电化教馆）承担兵团级培训管理系统建设和日常管理，负责制定接口标准，完成各培训机构平台与兵团培训管理系统的数据对接，实现教师培训“一网管理、分网学习”。通过兵团培训管理系统对各师教育行政部门、中小学校和培训机