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齐齐哈尔医学院教学督导简报 2008年第2期 总第2期 主办：教学研究与评估部 附属医院重视临床教学，纷纷开展教师教学技能培训 临床教学包括课堂理论教学和临床实践教学两部分。课堂理论教学是学生对疾病原因、发病机制、诊断和治疗原则的理论学习过程，临床实践教学是学生对行使医疗职责的亲自体验过程，两者都需要在教师的指导下进行。而保证临床课教学质量，对于整日忙于繁重医疗工作的临床教师，特别是对于新教师就更加具有挑战性。如何讲好一堂临床课，把自己渊博的理论知识和丰富的临床经验有机的结合起来，并将这些知识和经验有效地传授给学生，真正达到传经、授业、解惑的目的，是临床教师的重要任务。为了加强临床教学基地建设，进一步提高临床教学质量，学院成立了临床教学培训团，并下发了院政发【2008】71号文件，对临床教师加大培训力度，紧紧抓住了决定课堂教学质量这个关键环节。 各附属医院领导对此都高度重视，教务科纷纷行动起来，对教师 进行有计划的教学技能培训。10月18日由培训团副团长丁百林同 第三附属医院姜春玉老师在试讲 2008年12月24日 齐齐哈尔医学院教学督导简报 2008年第2期 总第2期 主办：教学研究与评估部 志、教务处副处长罗庆东同志带队，一行8人应邀来到三附院，做了关于教学科研、教案书写、多媒体课件制作等方面的专题讲座，请兄弟附属医院的优秀教师做了示范观摩教学，并对新教师试讲进行了现场当面点评。在整个培训过程中，宁景志院长亲自坐阵，教务科齐娟科长主持，使到场的全体临床教师及教学管理人员对教学规律有了进一步的理解，对如何提高教学水平有了更高的认识。内科教研室青年教师姜春玉，在试讲教师中，她年龄最小，职称最低，为了成为一名合格的临床教师，在备课上下了一番功夫，讲授内容熟练，课件制作及应用配合比较得当，但由于缺乏教学经验，刚一走上讲台时教态显得有些拘谨，手足无措，板书只写到一级标题，不够标准。可是她专业基础知识扎实，思维敏捷，整个课程设计条理清楚，每个知识点均讲得深入浅出，交代明确，随着讲授的深入，语言逐渐流畅，教态自如，自信的神情感染了在场的每个人。专家们当场进行了点评，肯定了她的诸多优点，给了很高的评价：“具 学院培训团专家在三附院现场点评 2008年12月24日 齐齐哈尔医学院教学督导简报 2008年第2期 总第2期 主办：教学研究与评估部 备教师素质，是一位合格的教师”，同时指出了不足，并鼓励她再接再励早日成为一名优秀教师。经此点评后，姜老师根据专家的意见，从教学内容到教学方法都重新做了调整，在此后05级妇本内科学的教学中受到学生们的一致好评。当学院督导团专家9天后再次来到三附院进行随机督导听课时，恰巧又遇上姜春玉老师“心脏瓣膜病”“现场版”的理论课，只见她落落大方，充满信心，激情洋溢，声音清脆宏亮，时而讲解基础，时而联系临床，时而形象讲述，时而启发设问，学生的思维被充分调动起来，整个课堂的教学气氛轻松活跃，整体效果良好。当专家们对她的教学情况再次给予肯定时，她却谦虚地说：“我没有那么好，都是专家指导的好。对于不足，我今后继续努力，但只要给我一分钟，我就要精彩60秒。”多么美好的承诺！相信她经过自己不懈的努力，不久的将来一定能成为一名治学严谨的优秀教师。 同样，第一附属医院在赵国义院长的领导和教务科王秀清科长主持 第一附属医院张凌丽老师在试讲 2008年12月24日 齐齐哈尔医学院教学督导简报 2008年第2期 总第2期 主办：教学研究与评估部 下，于11月28日和29日，对拟将担任教学任务的20名新教师提前进行了教学技能培训，培训团的专家采用了口头与书面相结合的方式，对每位教师予以点评，肯定了他（她）们的长处，也指出了不足。通过此次试讲，发现了张凌丽、白洁等一些素质好 ，很有培养前途和发展潜力的新教师。 其中尤其是初次登上讲台的张凌丽老师，在几十分钟的试讲中讲授内容娴熟、自如，前后呼应，融汇贯通，加之图文并茂课件的应用，一切是那么自然、顺理成章。从基础理论到临床实际，从病因到诊断治疗，重点内容简洁明了，逻辑严密，一环紧扣一环，在整个课堂上，教师尤如导游，引导学生在知识的海洋里，沿着预定的线路轻松游览着，一切显得那么舒展、愉快。 相信，在学院和各附属医院领导的高度重视下，在各级组织的关心支持和广大教师不懈努力下，我院临床教学水平必将在原有基础上迅速跃上一个新台阶。 学院培训团专家在一附院现场点评 2008年12月24日