原创力文档《真想变成大大的荷叶》教学设计
教材分析：
这是一首儿童诗，展现了孩子们在夏天的美丽遐想，洋溢着浓浓的童真童趣。全诗共5小节。第一节写夏天这位“小姐姐”问“我”在夏天想变点儿什么；第二、三、四小节分别写“我”在令人神往的夏天想变点儿什么；第五节写“我”为什么“真想变成大大的荷叶。”诗歌蕴含丰富，语言浅近明快，亲切生动，富有儿童情趣。
课时目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的向往，体会亲近自然的愉悦
3、模仿诗歌的形式，说说写写。
重点、难点：
重点：展开想象，引导学生进行个性化的朗读感悟，激发学生对大自然的热爱。
难点：学习文章表情达意的方式，模仿课文说说写写。
设计理念：
儿童是最富有活力的，他们对周围世界的万物充满了好奇，勃动着探索的欲望，尤其有着大胆的及至梦幻的想象力。而文中“想变点儿什么”的一问，启开了想象的闸门，为孩子们提供了一个广阔的想象空间。而低年级的学生思维形态以形象思维为主，在教学中注重创设情境，以及通过对一些图片的展示，让学生直观、形象地感受美，亲近美。而且孩子与生俱来就有探索、实践的欲望，他们对现实世界已具有一定的生活经验，乐于表达自己眼中的世界，抒发自己的内心情怀。让他们在读中感受美，想象美，再去创造美，步步渐进，使他们身临其境，趣味盎然。
设计思路：
语文新课程标准指出：学生是
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