真分数、假分数.ppt

真分数、假分数 第1课时 五年级下册第二单元 课堂引入 1. 说一说 , 表示的意义是什么？ 表示把单位“1”平均分成3份，取其中的2份。 表示把单位“1”平均分成7份，取其中的5份。 课堂引入 2. 说出 ， 的分数单位及有几个这样的 分数单位。 的分数单位是 ，有3个这样的分数单位。 1 4 1 的分数单位是 ，有8个这样的分数单位。 9 以1个圆为单位“1”，在下面的图中涂上颜色表示相应的分数。 课堂探索 想一想：每个分数里各有几个它的分数单位？ 课堂探索 2个 3个 4个 8个 观察上面的图形，你发现了什么？ 以1个圆为单位“1”，在下面的图中涂上颜色表示相应的分数。 课堂探索 小组合作学习要求 1. 请同学们独立思考2分钟。 2. 在小组内交流你的发现。 3. 每个小组的记录员记录答案，完成“探究报告单”。 4. 全班交流（每个小组的发言人汇报“探究报告单”）。 写出分数 概括特征 与“1”比较大小 课堂探索 写出分数 概括特征 与“1”比较大小 探 究 报 告 单 分子比分母小 分子等于分母 分子比分母大 比“1”小 等于“1” 比“1”小 课堂探索 分子比分母小 分子和分母相等 分子比分母大 分子比分母小的分数叫做真分数。 分子比分母大或者相等的分数叫做假分数