生命学方法论.doc

佛光人文社會學院 95 學年度第 二學期課程教學綱要 科目名稱：生命學方法論 　　　　　　　科目代號： 英文名稱： Methodology of Life Studies 授課教師： 林香君 開課單位 人文 學院 生命學 所 上課教室 學 分 數 3 授課時間 週二 9:00-12:00 修別 1■必修 2□必選 3□選修 教學目標 培養學術研究的基本概念, 建立研究法的知識論、方法論基礎 學習各種研究方法之基本原理、要領、準則、方法,分辨各種研究法的屬性、目的與長短得失 從方法論角度作論文廣泛閱讀與比較、評論 學習研究計劃與論文撰寫體例、規準 5. 發展學位論文議題與具體研究架構, 研究計劃撰寫 課程綱要：(含每週授課進度) 週次 2/27 通論(一) 研究基本概念:知識論,科學研究派典 生命學研究範疇與方法論 研究類型 研究主題與研究方法的選擇 課程設計討論 3/6 通論(二) 研究主題的尋找 研究問題與定義 研究的設計與規劃 研究計劃與論文結構認識 3/13 通論(三) 文獻探討、引述體例 線上資料庫檢索 3/20 . 通論(四) 研究的設計與規劃 研究計劃與論文結構認識 研究群體、樣本與抽樣 3/27 通論(五) 研究工具的選擇—概念評量與檢索作業 5/1 準實驗研究法/真實驗研究法討論與論文閱讀 5/8 單一受試研究法/因果比較(事後回溯法)研究法討論與論文閱讀 5/15 內容研究法/紮根研究研法討論與論文閱讀 5/22 現象學研究法/歷史研究法論與論文閱讀 5/29 生命史(口述史)研究法/心理傳記研究法討論與論文閱讀 6/5 民俗誌研究法/田野研究討論與論文閱讀 6/19 敘說研究法/行動研究法討論與論文閱讀 6/26 期末考週 講授方式 1■課堂講授 2■協同研討報告 3■研究計劃實做 4□其它 課程其它 特色(可略) 方法介紹、論文案例收集、閱讀與評論練習 研究計劃實作 教材教具 主要參考 書 籍 研究法通論參考書: 楊孟麗.謝水南(2003).教育研究法-研究設計實務.Frankel J.R. Wallen N.E.How to design evaluate research in education. 台北:心理. 謝臥龍等著(2004).質性研究.台北:心理. 周文欽(2002).研究方法--實徵研究取向.台北:心理 林生傳（2002）。教育研究法---全方位的統整與分析。台北：心理出版社。 朱柔若譯（2000）社會研究法.Neuman, W.L. (1997). Social research methods, 3nd Ed. Allyn Bacon. 台北：揚智。 成虹飛(1987 ).研究關係的選擇.( e-mail選文) 林重新 (2001). 教育研究法 王文科（民91）。教育研究法。台北：五南圖書出版公司。 劉淑慧(1996).諮商研究法.Heppner, P.P. ;Kivilghon,D.M.Jr. Wampold B.E. Research Design in Counseling. 台北：五南. 吳芝儀、李奉儒譯( 1995).質的評鑑質研究.Patton.M.Q.著 Qualitative evaluation and research methods. 台北:桂冠. 科學哲學 Kuhn,T.S.(1962,1972).科學革命的結構.程樹德等譯 .新橋 趙萬里(2002)科學的社會建構.佛光人文社會學院 . 黃光國(1995).知識與行動.台北:心理 因果性研究 洪蘭、曾志朗譯(2002).心理學實驗研究法.Underwood 原著台北:遠流 許天威(2003).個案實驗研究法.台北:五南 內容分析研究 徐宗國 譯（1997）質性研究概論。A. Strauss J. Corbin (1990). The basics of qualitative research: grounded theory procedures and techniques。台北：巨流 吳芝儀、廖梅花(2001).紮根理論研究方法. A. Strauss J. Corbin (1990). The basics of qualitative research: Techniques and procedures for developing grounded theory。濤石. 游美惠（2000）內容分析、文本分析與論述分析在社會研究的運用，調查研究8，5-42。 民俗誌研究 Fetterman