计算机文化基础教案1204_20121028161359.docVIP

郑州大学 西亚斯国际学院 计算机科学与技术系公共基础理论课程教案 课程名称： 计算机应用基础 适用专业：歌剧、声乐、器乐 课程性质：专业必修课 授课年级： 2010级 授课学期： 12-13学年第一学期 课程所属教研室 ： 计算机基础教研室 教师姓名： 李萍 课题名称 第1讲：信息技术与计算机概述 计划学时 2 课时 内容分析 本章主要阐述了信息技术的发展、信息的相关概念和信息化社会的基本特征；计算机的基本概念、计算机的发展、分类、特点及具体应用；以及信息在计算机内部的表示与存储方法。 教学目标及基本要求 本次课主要是对计算机发展历程等的介绍，要求学生掌握计算机的发展历史、分类、应用方面、信息素养的知识。 重点及措施 教学重点：计算机的概念、计算机的发展简史、计算机的分类、计算机的应用 难点及措施 无 教学方式 教学采用教师课堂讲授为主，使用多媒体教学方式，制作教学幻灯片。 教 学 过 程 从计算机的发展简史引入，主要介绍各时期的代表人物及其贡献。 一、计算机的概念 计算机 是一种自动、快速进行大量算术运算和逻辑运算的现代化电子设备。 二、计算机的发展简史 1. 电子管阶段 （1946-1955） 世界上第一台计算机：ENIAC 2. 晶体管阶段 （1955-1964） 3. 中小规模集成电路阶段（1964-1971） 4. 规模、超大规模集成电路阶段（1971-现在） 三、计算机的分类 1. 按性能分类：微机，小型机，中型机，大型机，巨型机 2. 按使用方法分类：掌上电脑，笔记本电脑，台式机，网络计算机 3. 按职务分类：工作站（两种意义），服务器，主机 四、计算机的应用 1. 科学计算 天气预报、地震分析、导弹拦截等 2. 数据处理（信息处理） 数据库、企业管理、办公自动化 3. 计算机控制（实时控制） 飞行控制、加工控制、VCD播放控制等 4. 辅助工程 辅助设计（CAD）、辅助制造（CAM）、辅助教学（CAI）、辅助测试（CAT） 等 5. 嵌入式应用 6. 人工智能（AI） 五、计算机与信息技术 1、数据与信息 2、信息技术概述 3、培养良好的信息素质 4、未来信息技术的发展趋势 总结 思考题和习题 1、计算机的发展经历了哪几个阶段？各个阶段的主要特征是什么？ 2、简述计算机发展史上的典型人物及其主要贡献。 3、简述信息素养的含义。 教 学 后 记 课题名称 第2讲：计算机基础知识 计划学时 2 课时 内容分析 计算机是一种用来处理信息的现代化工具，它包括硬件和软件两大组成部分，并在 程序的控制之下实现自动工作。本次课主要包括计算机的基本结构和组成原理；计 算机硬件系统的组成、软件系统的组成；计算机数制与编码及其转换。 教学目标及基本要求 掌握计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成； 计算机数制与编码及其转换。 重点及措施 计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成；计算机 数制与编码及其转换。 难点及措施 计算机硬件系统的组成；计算机数制与编码及其转换。 教学方式 讲授法、启发式、投影演示等直观教学法。 教 学 过 程 一、硬件和软件 硬件 构成计算机的实际物理装置集合 软件 为了运行、维护和管理计算机而编制的各种程序和文挡的总称 二、计算机的硬件组成和基本工作原理 简单了解控制器、运算器、存储器和输入输出设备 1、CPU 计算机的核心部件，功能是执行算术和逻辑运算，运行存储器中的程序。 2、存储器 存储数据和程序，相当于计算机中的记忆细胞。 3、 I/O设备 计算机和外界进行交互的设备。 4、总线 CPU和内存及I/O设备之间进行数据传输的信号线。 （1）数据线 CPU与内存和I/O设备间传输数据 （2）地址线 用来确定存储单元的地址 （3）控制线 用来控制外设的动作，比如读、写和时钟信号等 三、数制 日常生活中最常用的数制是十进制，逢X进一就是X进制。 四、计算机中的常用数制（二进制、八进制和十六进制） 注：二进制数、八进制数和十六进制数分别以B、O和H结尾 五、数制之间的转换 1. 二、八、十六（R）进制和十进制之间的转换：位权相加法 2. 十进制和二、八、十六（R）进制之间的转换：整数部分：除基顺序取余；小数部分：乘基顺序取整法。 3. 二进制、八进制、十六进制数间的相互转换：一位八进制