2016届浙江省杭州市高三命题比赛模拟（十五）语文试题.docVIP

2016届浙江省杭州市高三命题比赛模拟（十五）语文试题 考试时间：150分钟 总分：150分 一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分） 1. 下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是 A. 档次（dàng） 挟持（xié） 刽子手(kuài) 混水摸鱼（hún） B. 憎恨（zēng） 悭吝（qiān））一个丰富的天性如果不拿自我来喂养的别人自我也就要枯萎了 我们应大声呼弘扬商业正气因为毕竟企业的有千千万万的员工的产品、服务联系着整个社会。戈登科技创新对经济的推动作用，全球经济的增长潜力将越来越低过于悲观的论点有不少值得商的地方短线存在回调的风险但欧洲央行很难再推出进一步刺激措施利空出尽之后欧元兑美元走势仍趋乐观。奥斯卡典礼展现包容与多元性然而，奥斯卡典礼却因为对亚洲人诠释的手法荒腔走板而蒙尘。身处零和博弈局面中，不少教育资源薄弱地区的家庭发现无法在这个博弈中获胜的时候，孩子早早辍学进入社会。 　　在反思与分析的意义上，文明多样性的成因主要来自两个方面：自然与社会。自然生态的多样性是文明多样性的重要基础。正如黑格尔所说，“地理的基础……是我们不得不把它看作是‘精神’所从而表演的场地，它也就是一种主要的，而且必要的基础”。也正如孟德斯鸠等所认为，不同的地理区域具有不同的特点，人为了在这些不同的区域生存、发展，必然形成与具体的气候、资源等条件相适应的不同的生存方式、生活方式、行为方式、制度方式、空间形构、思想观念等，形成具有不同特点的多样文明。 人的禀赋、行为、习俗、观念等的多样性，特别是多样的分工领域一旦形成，就超越了自然生态，成为文明多样性不断推进和深化的重要原因。文明多样性具体表现为不同的人群、共同体具有不同的空间营建方式、行为与制度习俗等，而文明多样性的深层本质、核心内容则是社会分工、分工领域的多样化。所谓分工的不断发展，也就是人们日益成为分属于不同群体、领域的专业、专门生产者。正是这些日渐多样的专业、专门生产者，生产、营建出日益多样的空间、器物、制度、精神等文明成果。反思文明史，可以说，分工的深化推动着文明的进步，没有分工的不断深化，也就没有文明的不断进步。分工的深化同文明的进步和多样化是同一个过程。 在看到分工深化与文明多样性巨大成果的同时，也应该看到，分工与文明的不断深化与多样性，是一把“双刃剑”，是一个必然伴随代价与风险的过程。在文明与分工不断深化进程中，人们日益结合成具有不同的行为方式、思维方式甚至信仰方式的多样、差异性群体，这些不同的群体之间现实性地存在观念、利益等分歧。当出现领域垄断、利益固化、新兴领域和分工迅速冲击甚至取代传统分工方式、分工领域等现象时，就可能产生社会冲突甚至剧烈的社会动荡。把握文明与分工发展的历史趋势，建构规范文明多样性的伦理法则，对减少文明与分工深化中的代价、风险与问题，具有基础意义。 （节选自陈忠《文明多样性：历史趋势与伦理自觉》） 8. 下列对“文明多样性”的理解，错误的一项是 A. 文明与多样是一起存在的，多样性促进了文明的发展，也很大程度上导致了文明冲突。 B．自然生态的多样性促成了文明多样性的产生，是文明多样性的深层本质、核心内容。 C．多样的分工领的形成、深化促进了文明的不断进步，两者是同一个过程。 D．人的思想行为等的多样性，以及多样的分工领域的形成是文明多样性不断推进和深化的原因之一。 【原创】 9. 下列说法符合原文意思的一项是 A. 孟德斯鸠认为，地理区域是形成人们不同的生存、生活、行为方式等的唯一因素。 B．不同群体、领域的专业、专门生产者使得空间、器物、制度、精神等文明成果也日益多样。 C．多样的分工领域势必代替自然生态，成为文明多样性不断推进和深化的原因。 D．当分工方式、分工领域等被冲击甚至取代时，就会产生社会冲突甚至剧烈的社会动荡。 【原创】 10．本文从哪些方面介绍了“文明多样性”？用简洁的语言进行概括。（不超过15个字）（3分） (1)老侯是个手艺人。老侯原来在乡下学木匠，开始的时候锛檩锛椽子。 老侯对从未锛伤自己很得意，说：师傅瞧我还行，就让我煞大锯。煞大锯其实是很不容易干的活儿。先将原木架起来，一个人在上，一个人在下，一上一下地拉一张大锯。大锯有齿的一边是弧形的，锯齿有大拇指大。干别的活可以喊号子，煞大锯时却只能咬着牙，一声不吭，锯完才算。 老侯的腰力就是这样练出来的。后来老侯学细木工，手下稳，别人都很佩服，其实老侯靠