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宝安区数学备考经验交流会

如图,Rt△ABC中,∠C=90°,以斜边AB为边向外作正方形ABDE,且正方形对角线交于点O,连接OC,已知AC=5,OC=6,则另一直角边BC的长为  . 如图,Rt△ABC中,∠C=90°,以斜边AB为边向外作正方形ABDE,且正方形对角线交于点O,连接OC,已知AC=5,OC=6,则另一直角边BC的长为  . 如图,Rt△ABC中,∠C=90°,以斜边AB为边向外作正方形ABDE,且正方形对角线交于点O,连接OC,已知AC=5,OC=6,则另一直角边BC的长为  . 如图,Rt△ABC中,∠C=90°,以斜边AB为边向外作正方形ABDE,且正方形对角线交于点O,连接OC,已知AC=5,OC=6,则另一直角边BC的长为  . 如图,等边△ABC的边长为4,且ED=EC,AE=2,求BD的长。 如图,等边△ABC的边长为4,且ED=EC,AE=2,求BD的长。 如图,等边△ABC的边长为4,且ED=EC,AE=2,求BD的长。 * 宝安区数学备考经验交流会 富源学校:吴金辉 一、如何激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性? 教师教的误区: 1、讲课大容量,快节奏; 2、讲不透,练来凑; 3、难度盲目拔高。 学生学的误区: 1、盲目买资料; 2、大量做练习; 3、重复做练习。 二、如何高效复习? 1、保质保量抓落实; 2、教师跳进题海,学生跳出题海; 3、精讲精练 。 **量不在多,在于典型 **话不在多,在于讲透 **题不在难,在于思想 (一)当前的集体备课主要存在以下几个问题: 1、集体备课流于形式,不能突出实效性; 2、机械摘抄资料,集体备课变成了“教案之和”; 3、过多关注教师的教而忽略了学生的学; 4、缺少反思过程。 (二)如何有效开展集体备课? 1、集体备课与个人备课和谐共生; 2、集体备课采取“集中”与“分散”相结合; 3、加大备学生的力度; 4、集体备课与“反思”相结合。 跳入题海 精选例题 反思 方法一 方法二 方法三 A B E D C A B E D C A B E D C * * *

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