任务21曲轴(凸轮)位置传感器检修.docVIP

《汽车发动机电控系统诊断与修复》 第3单元教学设计 （2013～2014学年第2学期） 课程名称： 汽车发动机电控系统诊断与修复 所属系部： 汽车工程学院 制定人： 周李洪 合作人： 胡元波、李丽云、王平花 制定时间： 2014.05.30 湖南机电职业技术学院 课程单元教学设计 一、教案头 项目发动机不能启动故障检修曲轴（凸轮）位置传感器检修6课时 在整体设计中的位置 第3次 授课班级 汽修1304 上课地点 上课时间 周 月 日 第 节 周 月 日 第 节 周 月 日 第 节 周 月 日 第 节 1.能通过与客户交流、查阅维修技术资料等方式获取车辆信息2.能就车找到传感器，并对类别进行判断；能看懂电路图制订正确的维修计划（故障码、交流电压、电阻、波形）正确记录、分析各种检测结果作出故障判断能对曲轴／凸轮轴位置传感器进行更换，并能对发动机进行测试、检查和评估修复质量.曲轴／凸轮轴位置传感器的类型、工作原理与检测方法和标准参数； 3.不同车系各部件控制电路图的看图方法。 4电控发动机故障诊断的原则与方法； 5.汽车万用表、示波器的使用方法和技巧。1.能自主学习新知识、新技术，整理收集各种信息资源； 2.有较强的口头与书面表达能力、沟通能力； 3.有团队精神协作精神，能对工作任务进行分析、计划、决策，并有效组织实施； 4.能根据环保要求，正确处理对环境和人体有害的辅料、废气、废液好和损坏零部件。案例案例 教学组织 1.学生每组人，共组各小组做好记录，选派代表展示学习结果3.学生评议各小组展示的学习成果； 4教师对每个小组学生活动作出评价。 工具媒体 教学资料：课件、视频、汽车维修手册、诊断仪（KT600）、万用表、示波器、拆装工具二、单元教学进度 步骤 教师活动 学生活动 评价点 时间（分钟) 1.任务引入； 2.1.接受工作任务；试车、再现故障、明确故障现象1.故障车辆、车内外防护工具、KT600； 2.黑板 、卡片、夹板； 3.视频、操作工单，网络学习资料。任务驱动法 角色扮演法视频演示20 2.信息获取 1.监控学生学习过程，回答学生提问，总结归纳知识点； 2.发给学生工作页操作工单 1.自主学习老师下发学习资料，聆听教师讲解； 2.小组讨论交流。 现场教学法 问题引导 卡片展示 小组探究60 计划与决策 1.制方案监控学生讨论过程，接受学生咨询.翻阅维修手册，查阅故障诊断流程； 2.制订检修操作计划，小组分工。 1.黑板、白纸、张贴磁条、夹板； 2.技术手册。 任务驱动法 角色扮演法 现场教学法 图片展示 小组探究 注意事项 4.工具与耗材的正确选用。 5.会阅读维修手册。 30 2.方案确定 1.观看学生展示各组方案； 2.提出修改意见，确定诊断与维修方案。 1.组间讨论展示维修方案； 10 实施 1.故障清除 1.准备相应工具与耗材； 2.强调安全操作规程与注意事项；聆听与观看教师关于设备的操作方法； 车辆防护装置的安装；操作设备，；故障车辆、诊断工具、视频、夹板、 操作工单 学生操作 教师巡查指导 现场教学法视频演示 小组探究 80 2.评价修复质量教师检查故障车辆修复质量 1.学生试车，展示故障车辆修复成果； 2.完善操作工单。 3.6S要求6S要求，监督学生清理工位。 现场整理，工具收纳，卫生清扫。 6S要求 评价与反馈 1.总结点评 2.评定成绩评分表 讲解点评 1.操作工单； 2. QA； 3.现场6S。0 作业 完成课后理论测评 湖南机电职业技术学院 汽车发动机电控系统诊断与修复课程组 3 湖南机电职业技术学院 汽车发动机电控系统诊断与修复课程组 5